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第C04版：今日芝罘
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我遣盈月为信使
◎门盈邑
秋带着伶俐的俏皮，吹黄了绿叶；吹落了金色；吹圆了银月。思比秋长，长夜露重，重重幽幽，添黛为眉；念如远山，山有连绵，绵绵密密，系人闲肠。
从古至今，“思念”都是重情重义的中国人绕不开的话题，睿智的先辈们把思念之情浪漫地寄托给那轮高悬中秋夜的皎洁澄澈的圆月，圆月一出，盈满思念，可寄祝愿，可话相思，“但愿人常久，千里共婵娟”。
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■诗歌鉴赏
月圆
◎珠珠
轻罗小扇听秋声
故人归途中
西湖瘦
柳色点绿倒影
莲花桥 笛声悠悠
花解语
芭蕉摇动倩影
月圆又至
醉江南
一坛湖水
◎刘继晏
把老式坛子，
半埋进泥土，
放满雨水，
种上荷花，
几尾小鱼入住。
小院瞬间，
有了一潭袖珍小湖。
小荷引来蜻蜓，
沉月装满小湖。
鱼儿掀起涟漪，
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■联韵沁芳
对联教育和语文教学的关系（五）
（三）欣赏和创作楹联，可以锻炼逻辑思维能力，有益于恰当地安排作文结构。
楹联虽篇幅短，却如诗词文章，也有“气脉”“章法”之说。有章法，篇章才完整、紧密、和谐，气脉才流畅，中心意思才鲜明突出。因此，无论是欣赏还是创作楹联，在此方面的功夫不能忽略。在欣赏名联时，若能注意赏析其章法，掌握规律，欣赏者的逻辑思维能力会得到锻炼和提高。在创作楹联、安排章法时，写作者的逻辑思维能力同样会得到锻炼和提高，且这种锻炼，较之写文章更为省时，便于把握。试举几例证明。
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我的夕颜我的花
◎杨文革
一朵两朵三四朵，日出芬芳的晨光里，听着窗外高树上喜鹊的欢快鸣叫，每天起床的第一件事情，我都会仰望爬满窗棂的牵牛花，满心欢喜地数一数。
满窗的绿，满藤的花。“仙衣染得天边碧，乞与人间向晓看”。欣喜的目光追随着绽放的花朵，情不自禁用手指点着花朵，哇，今天共开了十朵花，比昨天多开了三朵，是不是寓意着生活中会十全十美呢？
