YMG全媒体记者 张怡 栾静

通讯员 蒋文华 摄影报道

十七载春风化雨，十七载笔墨留香。在芝罘区支农里小学，语文教师牛夏辉深耕语文课堂，潜心育人，用心搭建家校沟通桥梁，陪伴学生成长。近日，记者走近牛夏辉，聆听她扎根杏坛的育人故事。

言传身教，做成长引路人

“学高为师，身正为范。想要教会孩子做人的道理，教师首先要以身作则。”牛夏辉说。作为班主任，牛夏辉坚持以德治班，做学生的榜样：她要求学生诚实守信，自己也信守每一句承诺；她鼓励学生热爱集体，自己积极参加学校的各种活动。

牛夏辉关爱每一名学生，用心打造崇德向善、团结奋进的班集体。班级曾转入一名新生。刚入校时，新生难以适应新环境，抵触语文学习，成绩一度落后。“教育是慢功夫，强硬说教只会适得其反。我愿意慢慢打开他的心扉。”牛夏辉告诉记者。

课后，她主动和这名学生聊天；课堂上，她还专门设置难度适中的问题，鼓励他回答。为了帮助他尽快跟上学习进度，牛夏辉还制订了阅读计划，引导他爱上语文课堂。

耐心陪伴终于有了回应，这名学生慢慢变得开朗自信，成了班级里的“阅读小达人”。

创新教法，让课堂有温度

不少学生觉得语文学习十分枯燥。为了激发学生的学习兴趣，牛夏辉创新教学模式，让课堂充满趣味。

“语文不仅仅在课本里，还藏在生活的每一个角落里。”牛夏辉告诉记者，她带领学生走进大自然，观察四季，用笔记录一花一木；引导学生从街头标语、海报中发现文字之美；购置大量图书，打造班级“书香角”，让阅读融入学生的日常生活。她还将趣味游戏融入课堂，把课文改编成生动的课本剧。

牛夏辉坚持“因材施教”，拒绝“一刀切”。对于基础薄弱的学生，她狠抓基础；面对学有余力的学生，她布置拓展任务，提升他们的文学素养。班里曾有一名学生小宇（化名），十分惧怕写作。针对这种情况，牛夏辉利用午休时间开展一对一辅导。她教小宇如何审题、立意、选材、落笔，还专门给他准备了素材积累本，鼓励他摘抄优美词句。

“我想告诉每一个孩子，文字是表达内心的窗口。”牛夏辉告诉记者。在她的帮助下，小宇的写作能力逐步提升，多篇作文在比赛中取得好成绩。

家校同心，守护少年成长

“教育从来不是教师一个人的孤军奋战，而是学校与家庭的双向奔赴。”这是牛夏辉工作多年后最深切的感悟。

牛夏辉用心搭建家校沟通的桥梁。线上交流、定期家访、召开家长会……都是她工作的常态。她认真倾听家长的困惑，一起商讨适合孩子的教育方法。

班里曾有一名学生叫小哲（化名），因家长工作繁忙，出现作业拖沓、沉迷短视频的问题。牛夏辉在学校里耐心引导，帮小哲养成良好的学习习惯。同时，她与家长深度沟通，建议家长做好手机管理，增加亲子陪伴时间。经过家校共同努力，小哲不仅改掉了不良习惯，重拾学习热情，还被评选为班级“进步之星”。家长专程到学校，感谢老师的辛苦付出。谈及家校共育，牛夏辉说：“孩子的成长只有一次，老师和家长需要互相信任、携手同行。”

十七载杏坛耕耘，教育初心始终如一。牛夏辉在平凡的岗位上，书写着教育的动人篇章。