YMG全媒体记者 宋晓娜 通讯员 陈焕玲 摄影报道

在芝罘区潇翔小学的校园里，有这样一位教师：她扎根三尺讲台，精心打磨每一堂课的细节；多年来，她始终以执着为笔，以智慧为墨，在教育的画卷上书写新篇章。她，就是门慧波。

打磨每堂课，让学习成“享受”

为了上好每一堂课，门慧波常常反复修改教案，认真设计教学环节，不放过每一个细节。

门慧波认为，独立思考是学习的灵魂，培养学生们的思维能力尤为重要。因此，她总能用生动的语言将原本枯燥的知识变得鲜活起来。原本需要学生死记硬背的内容，在她的引导下，变得趣味十足。学生们在轻松愉悦的氛围中，感受到了知识的魅力。

课堂上，她从不急于给出“标准答案”，而是鼓励学生大胆质疑、主动探索，让他们在“发现问题-分析问题-解决问题”的过程中学习知识。正如学生们所说：“在门老师的课上，我们不用害怕答错，因为每一次思考都是收获。学习不再是负担，而是一种享受。”

门慧波始终铭记自己的教育初心：“每个孩子都是一颗等待发芽的种子，课堂就是他们汲取养分的土壤。”她用心打磨每一堂课，只为让这教育的土壤更肥沃，让每颗种子都能在知识的滋养中发芽。

爱心护“迟花”，为其遮风挡雨

班上的奕鸣（化名）同学，曾是让所有老师都头疼的学生。课堂上，他常常不认真听讲，要么偷偷地摆弄橡皮、尺子，要么乱涂乱画，几乎不主动完成作业。

起初，门慧波尝试过批评教育、课后单独辅导等方法，但是奕鸣始终没什么改变。她发现，奕鸣很聪明，只要认真听讲，他就能准确地回答课堂上的问题。

从那以后，门慧波更加关注奕鸣在课堂上的表现：当奕鸣低头不看黑板时，她会轻声提醒；当奕鸣注意力不集中时，她会悄悄地走到他身边。课后，门慧波更是经常鼓励奕鸣。渐渐地，奕鸣将门慧波当成了朋友，并说出了心里话：“老师，其实我也想认真听讲，可就是忍不住想玩，安静不下来。”

得知奕鸣的困惑后，门慧波立刻调整了教育方法。经过一学期的师生共同努力，奕鸣的进步有目共睹：如今，他上课认真听讲，主动写作业，成绩有了显著的提高；在家中，他不仅会收拾书桌、做家务，还会主动读书、做题。

“有的学生是迎风含笑的鲜花，而有的学生是枝丫间的花骨朵。”门慧波说，教育不该只欣赏盛开的鲜花，更要用耐心、细心与爱心，让每一朵“迟开的花”都能绚烂绽放。

扎根求成长，做“长流水”教育者

“要给学生一碗水，教师须是长流水。”这是门慧波从踏上讲台的那天起，就牢记在心中的话。在日常教学中，她坚持记录每堂课的反思与收获，积极参与各类教研活动，主动参加教学比赛与教育研讨会，不断拓宽教育视野。在潜心学习先进的教育教学理念的同时，她虚心向其他教师请教，接受他人的意见和建议，严格落实学校的各项要求。

门慧波告诉记者，她愿意成为学生们成长道路上的守护者，让他们都能在教育的阳光雨露中，绽放出属于自己的光彩。