以色列特拉维夫大学研究人员开展的一项研究发现，大脑无法同时通过经典条件反射和操作性条件反射进行学习，大脑会主动抑制这两种记忆的同时形成，从而解决行为选择的冲突。

据特拉维夫大学近日发布的新闻公报，人类的学习方式多种多样，经典条件反射的典型例子是巴甫洛夫实验，即狗通过铃声与食物的联系形成被动记忆，这种学习涉及刺激之间的被动关联。而操作性条件反射则不同，它通过行为与结果的联系进行主动学习。例如当特定行为带来积极结果时，人们会重复这一行为，若带来负面结果，则会避免。

在这一研究中，研究人员训练果蝇将一种气味与电击联系起来。通过经典条件反射，果蝇学会在闻到气味时僵住不动；通过操作性条件反射，果蝇学会逃离气味以避免电击。当尝试同时教会果蝇两种学习模式时，结果是它们根本无法形成有效学习。

这一结果表明，大脑的“导航中心”会干预，确保在任何时刻只有一种记忆类型占主导地位，从而防止两种系统发生冲突。

研究认为，这一突破性发现有助于重新理解人类学习和记忆形成的机制，不仅重塑了对人类学习的认知，还有助于开发治疗学习障碍的新策略。比如，通过更好地理解多动症或阿尔茨海默病患者的记忆形成过程，可能有助于开创新的治疗方法。 据新华社