对联鼎盛于清代，长期为教育者所重视。从明清两代的殿试到民国时代的大学招生考试，均有对联题出现。至今，对联教育在语文教学中依然有着突出的地位，对学生积累语言知识、提高语文成绩、提升语文素养、提升精神境界有着重要的作用。然而，在实际工作中，对联教育的意义往往被我们误解或忽略，甚至被与教学工作截然分开。下面我们将就对联教育与语文教学的关系这一话题，谈谈大、中、小学生学习对联的作用。

对联教育与语法知识——创作、修改对联可以带动我们更好地掌握语法知识。

《联律通则》第二、三条分别为“词性对品”“结构对应”。可见，要想创作出合格的对联，就必须首先掌握语法知识，能够辨别词性，熟悉短语类型、句子成分。而创作对联的过程中，语法水平亦可得到检验和提高。

而语法知识直接与语文教学中的部分必考内容有关。如高考必考的文言文阅读题，需要考生读懂文意、准确理解和翻译文句，这就需要熟练掌握文言语法知识，明辨词性与结构。又如语病题、“长短句互换”“下定义”“仿写句子”等题型，要做好也必须要熟练掌握语法知识。这些是与语法知识直接相关的题目。另有与之间接相关的题，如“实用类文本阅读”题与“文学类文本阅读”，做对题目的前提是读懂文意，很多复杂的文段，若不能快速把握句子主干，弄清句与句之间的层次关系，就无从读懂。

对联教育与阅读鉴赏——经常阅读鉴赏经典对联和创作对联，有助于提高我们的理解、鉴赏能力。

在高考语文试卷中，阅读鉴赏分为如下几部分：实用类文本阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、文学类文本阅读鉴赏。其中，后三者所需要的理解、鉴赏能力，在对联欣赏中都可得到培养和提高。

（一）坚持欣赏经典对联，可积累文言词语，识记成语、典故，帮助理解文言文段或古诗词；在对联创作过程中，使用课本典故，也可巩固记忆，以便应用。

对联遣词造句多比较古雅，所用文言词语较多，常用到典故，故而，在欣赏名联和创作对联的过程中，会积累大量文言词语和典故。下面就积累文言词语试举一例。

有这样一个著名的对联故事。明末清初，重臣洪承畴曾写过一联，表达对皇帝的感激之情和对国家的忠诚：

君恩似海；

臣节如山。

后洪承畴降清，有人巧妙地在联尾添上两字，使该联成为：

君恩似海矣；

臣节如山乎？

“矣”“乎”在文言文中应用很广，在高考必考18个文言虚词之列。通过这个故事，学生理解“矣”字表达肯定或感叹、“乎”字表达反问语气的作用。如此，在做课外文言阅读时，自然能较好地理解它们的作用。（未完待续）

上期征联继续。出句：阶前梧叶共秋老。征集下联。稿件请发到邮箱zfqyljxh@126.com，截止日期：8月7日。欢迎赐稿！

芝罘区楹联家协会供稿