2019年，宋雨聪从学校毕业，走上三尺讲台，成为芝罘区山水龙城小学的一名教师。从参加工作的第一天起，她便找准了人生坐标，希望自己能奋斗在教学一线，做一名幸福的教师，做一名不辜负学生期望的优秀教师。

YMG全媒体记者 王鸿云 摄影报道

严谨笃学，言传身教

宋雨聪目前担任两个班级的数学教学工作，为了提高教学水平，她不错过任何一个提升自身业务素质的机会，勇于探索，深入钻研，因材施教，精心准备好每一节课。

“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己。”宋雨聪还注重言传身教，培养学生的好习惯。无论课上还是课下，她时刻注意自己说的每一句话，做的每一件事，塑造自身形象，以人格力量去感染学生。上网课期间，她需要兼顾两个班的数学教学，为了能熟练地进行授课，经常一大早就在电脑前对着课件试讲，并在课堂中对有疑问的学生随时做标注。上午两节课后，她还会对一些平时学习容易掉队的学生再进行点对点的询问，帮助他们查漏补缺。下午，还有一百多份作业在等着宋雨聪批改，虽然是线上练习，但她从不敷衍，哪怕是一个单位、一个答语、一个不标准的连线，都要用文字进行标注和提醒。

严谨笃学，言传身教。可能就是这样，她的学生们也在潜移默化中变得越来越好。

以爱育人，以情暖心

作为一名小学教师，宋雨聪深知自己承担的不仅有教书的职责，更有育人的重任。三年教育教学经历中，她始终注重用爱心和耐心感染学生，特别对于特殊家庭的孩子，给予的爱更多，投入的情更浓。

“记得参加工作的第二年，我注意到班里一个调皮又机灵的男孩儿突然状态不对，总是闷闷不乐，便联系了孩子妈妈。原来那段时间恰逢男孩儿的家庭发生变故，父母离异，爸爸又经常外出，家里只留下上二年级的他和上初中的哥哥相伴。”宋思聪告诉记者。了解情况之后，她怕直接的关心会触及孩子敏感的心，便经常在学习上给予鼓励和肯定，在课间随口聊天中给予关怀，并经常和家长交流沟通孩子的状态。过了一段时间，男孩儿在没人的时候悄悄递给她一封信，信上歪歪扭扭的是不熟练的汉字和拼音串联起来的几句话：“宋老师，我知道我上课总是调皮，今后我会严格要求自己，也希望你能帮助我。我要好好学习，考上好的大学，让妈妈过上好的生活。”

这稚嫩又真诚的话，让宋雨聪既心酸又感动，男孩儿终于打开了封闭的心。后来，在她的鼓励下，男孩儿开始主动参与班级集体活动，逐渐成为了她的小助手，课间操场上，也能看到男孩儿开朗的笑容和运动的身影。

学无止境，不断“充电”

《陶行知教育名篇》中说：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”

刚参加工作的时候，宋雨聪觉得自己拥有在大学里学到的教育理论，想着教育一年级的小孩子那不是很简单吗？结果，第一天的第一堂课她就犯了难。知识千篇一律，孩子却是灵动的。怎么应对课堂上的各种突发状况？对不同的学生，采用什么样的教育方式？孩子的理解能力有限，怎么能把知识教得通俗易懂？真的走上教书育人这条路，她才明白，一切都需要从头开始。她尽可能抓住一切学习的机会，向老教师学习班级管理的妙招，向同组的优秀教师学习讲课的思路，讲习班、培训会、优质课……慢慢地，她也有了自己的教育方法。

“濯足长流，抽足再入，已非前水。”作为一名正在成长中的青年教师，宋雨聪深知，学海无涯，知识是无止境的，只有不断学习，将最前沿知识带入课堂，打造有生命力的课程教学，才能成为合格的任课教师。

三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲。这就是宋雨聪从教以来的真实写照，也是她的执着追求。她说，教师是一份平凡而伟大的职业，自己在这条路上虽有过彷徨，有过茫然，但更多的是享受学生成长所带来的获得感和幸福感。希望将来在工作岗位中，能继续践行“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”的“三平”精神，成长为一名合格且优秀的教师。