烟台一中

高一五班 邹雨菲

我慢慢发现，那竖在墙角的红木琵琶，在整个春夏秋冬里，慢慢渲染了我的世界，使我感受到民族音乐的博大精深和求学路上的艰难，而姥爷那双慈爱的双手，随着动人的音符，扶起了我的信念和勇气，伴着我走过每个大雪纷飞的寒冬。

我是从5岁开始学习琵琶的，钟爱民乐的姥爷欣喜万分，抢着给我购买了一把全红木的大琵琶。我捧着这个庞然大物叫苦连连，双腿被压得疲惫不堪，“犹抱琵琶半遮面”绝不仅仅形容娇羞美人，还可以用来形容当时狼狈的我——琵琶在我腿上摇摇欲坠，老师教的指法怎么也学不会，我将脸深深地埋在琵琶后面，不敢抬头……每当这时，姥爷便会走过来帮我扶正琵琶，鼓励我说：“你弹得有进步了，再练一遍会更好。”

就这样，琵琶伴着我走过很多寒冬酷暑，经过每日不间断练习，我的十个指头都起了茧子，演奏水平提高很多，学会了不少经典曲子。“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。这是演奏《十面埋伏》时的情景，那马儿嘶鸣声、刀枪碰撞声，用琵琶生动地演奏出来，可以直抵人心，而《琵琶语》就像“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”，好似情人间的喃喃细语，一个故事娓娓道来。

上了高中后，繁重的学业压得我透不过气来，我弹奏琵琶的时间越来越少，我也逐渐对琵琶不耐烦甚至厌恶起来。这个寒假，期末考试失利的我十分难过，我烦躁地赶着作业，觉得世界一片黑暗。姥爷来我家看我，一进门就兴冲冲地问：“这段时间练琵琶了吗？”这句话激发了我积累已久的怨气，我大声朝他吼：“我要写作业哪有空弹琵琶？弹琵琶有什么用？我不想再碰它了。”为了表达决心，我冲动地推倒了琵琶架子，任由琵琶横躺在木地板上。

姥爷默默地走过来，扶起了琵琶。他望了我一会儿，什么也没说，转身拿了一个小板凳坐下。他轻轻地把琵琶放在腿上，用满是皱纹的粗大手指拨弄琴弦。弹、挑、拨、扫，我看着他生硬地弹出一个又一个音符，偶有血管凸起的手背被黄褐色的老人斑覆盖着，与琵琶绚烂的红色格格不入。令我惊讶的是，这些音符竟慢慢地有了曲调，我听出来了，姥爷在弹《琵琶语》。窗外的阳光透过窗棂，洒在音乐和笨拙的手指上，洒在姥爷专注的神情和满头的白发上。我回忆起小时候姥爷陪我学琴，每次要步行两站路；姥爷老眼昏花，却为了帮助我识谱坚持和我一起学习；姥爷偷偷练习弹曲被发现时的尴尬……我的眼睛湿润了。

那一天，我诚恳地向姥爷道了歉，和姥爷聊了很久。姥爷说琵琶“中国味”十足，它的精髓在于“情”，不同于西洋乐对金属的磨砺，民族乐更注重原木本音，柔中生刚，曲中生情。“我送你去学习琵琶也是圆了我的念想，我希望这些祖辈的文化能传承下去。”姥爷的话敲打在我内心深处，使命感油然而生。

如今，我又重新拾起了琵琶，虽然我还是很忙，但没有再放弃它。我永远都不会忘记那天的姥爷，不仅扶起了我的学琴之路，更是扶起了我对民族音乐的热爱与坚守。