YMG全媒体记者 宋晓娜 通讯员 孙丽维 摄影报道

芝罘区南通路小学有这样一位语文教师，她深耕教育沃土，用爱心照亮学生的成长之路。她就是青年教师于秀慧，用热情、温暖和智慧书写动人的教育篇章。

精心设计教学活动

作为一名青年教师，于秀慧始终保持着对教育事业的满腔热忱。在她看来，青年教师应当充满活力、富有朝气，要有明确的职业目标与坚定的教育理想。“只有找准方向，保持对教育的热情，教学之路才能走得稳健而长远。”于秀慧说。

在日常教学中，于秀慧挖掘生活中的教育资源，让学生在实践中提高能力。她坚信，知识蕴藏在广阔的生活天地里，为此，她开展了许多别出心裁的教学活动。

在教授书信写作时，她策划了一场名为“笔墨皆有意 鲁喀山海情”的书信联谊活动。通过这一活动，南通路小学的学生与远在新疆的小学生展开了跨越千里的书信交流。在信件往来的过程中，学生们不仅掌握了书信的格式与写作技巧，还收获了珍贵的友谊，了解到不同地域的文化与生活。

于秀慧就像一位辛勤的园丁，让知识在学生们的心中生根发芽，绽放出绚烂的成长之花。

呵护孩子健康成长

于秀慧深知，每个学生都是独一无二的个体，有着不同的背景和思维方式。在学生们遇到问题时，她始终秉持着爱心、耐心与恒心，坚持因材施教，努力为他们的健康成长保驾护航。

有一天，于秀慧在批改作业时，发现一名女生的作业本里夹着一张小纸条，上面写着：“于老师，我想和您谈谈心，可以吗？”通过与女生的深入交流，于秀慧了解到，她的父母刚刚离异，她十分痛苦，对学习失去了兴趣。为了帮助女生走出困境，于秀慧给予她更多的关心和爱。于秀慧努力寻找女生身上的闪光点，给予鼓励与肯定，帮助她树立起自信心。同时，于秀慧还为女生制订了学习计划。功夫不负有心人，一段时间后，女生的成绩有了明显的提升。她在作业本里留下了另一张纸条：“于老师，谢谢您，妈妈表扬我进步了，我很开心。” 两张小小的纸条，见证了一个孩子的转变，也让于秀慧与学生之间的距离越来越近。

这次经历让于秀慧深刻意识到，教育工作者应该为迷茫的孩子们“点亮明灯”。此后，她更加关注班级里单亲孩子的心理状况，并通过大量的分析研究与实践探索，总结出一套行之有效的“单亲儿童行为干预策略”。“这个策略包括修复亲子关系、培育师生信任、设计分层作业等多个方面，帮助单亲儿童走出心理阴影，重拾生活与学习的信心。”于秀慧说，她会用爱努力填补孩子们心中的裂痕，让他们重新感受到温暖与希望。

提升自身专业水平

在日常工作中，于秀慧通过写教学日记、分析教学案例、总结课堂得失等方法，不断提升自身的专业水平。于秀慧还结合教育实践开展课题研究，撰写教育论文。她不断探索新的教学方法，力求为课堂注入活力，为学生们开辟更广阔的学习天地。

自踏上讲台的那一刻起，于秀慧的人生便与教育事业紧紧相连。孩子们亲切的呼唤，时刻提醒着她身为教师的责任与使命。于秀慧说，她将继续提升工作能力，在教师的岗位上发光发热，用爱心照亮学生们的成长之路。