YMG全媒体记者 姜晓

2025年6月6日是第30个全国“爱眼日”，今年活动的主题是“关注普遍的眼健康”。随着“爱眼日”的日益临近，有关学生眼睛健康问题也成为学生家长关注的焦点。

近日，我市教育部门在接听12345热线电话时，有家长咨询：“能否在上课时减少电子屏教学？”记者了解到，不少家长认为，电子屏的过度使用是导致学生近视率上升的原因之一，建议回归传统黑板教学。目前，校园里的电子屏是如何使用的？怎样能平衡教学科技与学生健康？记者对此进行了深入采访。

课堂现状：电子屏是教学的重要辅助工具

在烟台的中小学校中，电子屏已经成为教学的重要辅助工具。记者在采访中发现，许多学校都配备了智能互动黑板或高清液晶显示屏。烟台第三中学的王老师向记者介绍：“这些设备能够播放视频、动画，生动地展示教学内容，极大丰富了课堂形式，提高了教学效率。例如，在一些科学课上，老师可以通过电子屏展示复杂的实验过程，让学生更直观地理解知识点。”大多数被采访的老师都认为，电子屏是当前上课教学必不可少的工具。

然而，电子屏的使用也带来了不少问题。一位学生家长向记者反映，“我的孩子坐在前排，有时一天累计观看电子屏长达四五个小时。这会让孩子的眼睛感到疲劳。”

据相关数据显示，我国儿童青少年总体近视率为52.7%，其中小学生为35.6%，视力健康问题不容忽视。

家长呼吁：少用或不用电子屏，回归黑板

家长们对电子屏的过度使用感到担忧，纷纷呼吁学校减少电子屏的使用频率，甚至建议回归传统的黑板教学。福山区的学生家长刘女士表示：“我家孩子在家从不看电视和手机，每天户外活动时间也足够，但上学以后不到一个学期就近视了。我觉得这和看电子屏有一定的关系。”另一位家长龚女士说，“电子屏不仅伤害眼睛，还容易让孩子对电子产品产生好奇心，分散学习注意力。”

在采访中，部分家长持这样的观点：黑板教学虽然传统，但能够让学生更专注于课堂内容，同时减少视力负担。为了学生们的健康，希望学校能少用或不用电子屏，让教学回归到传统模式。

专家建议：学校采购具备护眼功能的设备

针对家长的担忧，记者采访了全国卫生产业企业管理协会眼健康分会执行会长杨成志。他说，使用电子屏幕与近视的发病率和患病率没有显著相关性。电子产品和近视的关系，更多的是和长时间、近距离用眼的强度有关。他建议，学校应采购具备护眼功能的设备，并严格控制电子屏的使用时间，例如每节课不超过12分钟。

此外，专家还建议学校和政府加大经费投入，更换更大尺寸、更高亮度的电子屏，以减少学生因屏幕小而过度靠近的情况。同时，学校应鼓励学生在课间走出教室，进行远眺和户外活动，以缓解眼睛疲劳。

教育部门：减少电子屏使用时间，增加户外活动

近日，有家长拨打“12345”热线电话咨询：“能否在上课时减少电子屏教学？”莱山区教体局基教科负责人李维现场回复，今后将协调各部门与学校多沟通，在课堂上减少电子屏的使用时间，多开展户外活动，保证孩子们的视力健康。

也有家长向记者表示，烟台中小学校应该借鉴外地一些学校的做法，尝试设立“无屏日”，在特定的日期停止使用电子屏，改用传统黑板教学，比如浙江杭州市江晖小学将每周五上午设为“素课日”，所有班级在这个时间段停止使用电子屏。这种做法不仅减少了学生对电子屏的依赖，还增加了课堂的互动性和趣味性。

记者了解到，目前，烟台的一些学校正在探索如何更好地结合电子屏和黑板教学。例如，一些学校采用“升降屏”，在需要时使用电子屏，其余时间则使用黑板。这种灵活的教学方式既保留了电子屏的优势，又减少了对学生视力的伤害。

探索：为学生创造更健康、高效的学习环境

电子屏在教学中的应用确实带来了诸多便利，但如何在科技发展与学生健康之间找到平衡，是当前教育界面临的重要课题。家长们的呼吁提醒我们，学生的视力健康不容忽视，而专家的建议则为我们提供了科学合理的解决方案。未来，学校应在实践中不断探索，找到一条既能充分利用电子屏优势，又能保护学生视力的新路径。

学生家长蒋先生对记者说：“希望通过家长、学校和专家的共同努力，可以为孩子们创造一个更加健康、高效的学习环境。毕竟，教育的最终目标是培养身心健康的学生，而不是单纯追求技术的进步。”