岁月不居，时节如流，十年光阴弹指间。她携青涩而来，满载成长而归。教室、舞台、钢琴、乐谱构成了十载时光中她最熟悉的画面。她所坚守的是在这三尺讲台上，流淌出的不是单调的音符，而是一曲曲华美的乐章。

芝罘区黄务小学音乐老师张雯从踏入教育岗位的第一天起，便坚信音乐可以陶冶性情、启迪智慧。她力争让每一位学生走进音乐的殿堂，他们用心去体验音乐，以最有效率和最热情的方式去学习音乐、享受、感悟音乐，让童心在歌声中飞扬。

YMG全媒体记者 王鸿云 通讯员 李欣泽 摄影报道

通过音乐锻炼孩子们的思维

走进黄务小学三年级一班的教室，一阵悠扬的歌声回荡在耳旁，张雯在给孩子们上课。

“同学们，大家想一想，歌曲《今天是你的生日，妈妈》表达了孩子们对母亲的哪种情感？想着妈妈温暖的臂弯、温柔的眼神、抚慰的话语、微笑的脸庞，你最想对妈妈说句什么话？”随着张雯老师的提问，同学们立马开动脑筋，不一会儿教室里便举满了小手，热烈地回答着老师提出的问题。

对于这种独特的上课模式，张老师解释说，音乐只是一种载体，重要的是通过音乐锻炼孩子们的思维，培养他们欣赏音乐的能力，在自主学习中学会独立思考。“我会引导孩子们先去体会歌词里的意境，然后再唱，他们的歌声中就会带着感情。在唱完歌曲后我会给他们展示五线谱，让孩子们的视觉和听觉能和谐统一，快速熟练乐谱。”采访中，张老师说，比如说这首《今天是你的生日，妈妈》，相信在演唱时每个孩子都会想起自己和妈妈的独有时刻。他们用歌声诉说情感，台下的观众也会共鸣。

教学中注重理论与实践相结合

除了让学生们学会思考问题之外，张雯在日常教学中还注重理论与实践相结合。

通过10年的教学研究，张雯发现在带领学生学习乐理知识、了解声乐表达时，“钢琴弹、黑板写、口头讲”的模式并不能达到最好的教学效果。“怎样才能把实践与体验有效结合？我发现合唱是提升教学效率的好方法。”张老师说，合唱需要多人参与，还会有多声部的演唱，通过合唱训练，学生更直观地学习声调、节奏、情感表达、歌曲主旨等知识。此外，合唱是声乐训练的一种，通过训练气息，还能增强学生的心肺功能，为求学之路打下良好的健康基础。

从踏入教学岗位那天起，她一直在深挖合唱的教学与训练方式，组建多支合唱队伍，大胆运用不同的教学方式。事实证明，合唱对于学生的影响不仅是在学习上，在性格培养上也助力不少。有些学生在参加合唱前性格内向，连站上讲台对着班级同学说话都会紧张发抖。对于这类同学，为了锻炼其胆量，她时常邀请他们做她的合唱助教，在队员面前担当“领唱”，甚至通过“翻转课堂”的形式，让他们成为主讲。安排表演站位时，她也尽量让他们站前排、多露脸。

为学生提供展现自我的平台

回顾往日时光，为了让孩子们了解音乐的魅力，张雯在教学中不断提升自己的能力，积极为学生提供展现自我的平台，让孩子们在各个音乐比赛的舞台上留下足迹，让他们乘着歌声的翅膀，在无忧无虑的童年里展翅飞翔。

经过合唱培训，张老师发现，不少同学都挖掘出了自己的潜力。内向的同学经过历练，一改往日的羞涩，变得活泼开朗。有些学生虽然大胆张扬，但缺乏集体荣誉感，对于这部分学生，她通过向他们讲解“和声”的意义，让他们了解不一定凡事都要以己为先，绿叶与红花一样美丽。人生就是独唱与合唱的聚合舞台，要有独自演绎歌曲、独立成长的勇气，也要有与队友一同合奏美妙乐章的共赢精神及态度。通过合唱训练，她让学生们学会配合、学会隐藏锋芒、学会奉献自我。

10年时光流逝，回头望去，满是辛勤汗水与累累硕果。对于下一个10年，张雯说，她愿继续在音乐教育这片土地上耕耘，不断精进教学技能，让更多学生体会到音乐之美。