姜鸿

学生选课、班级重组之后，我发现班里有一位“瞌睡虫”。她叫糖糖，一个眉清目秀的女生，皮肤白皙，右嘴角上方有一颗痣。我上课时，她常常趴在桌上睡觉。我不得不走过去轻轻拍拍她的桌子，提醒她听课。她抬起头来支撑了一会儿，又趴下睡了。我只得让她站起来清醒一下，她不言不语，乖乖地站起来，我让她坐下，过一会儿她又趴在桌上睡觉。我问她晚上几点休息，为什么一上课就睡觉，她垂着眼睛，一言不发。

现在有的学生患有心理疾病，我害怕她也有，不敢对她有严厉的态度。有一次，我忍无可忍，厉声对她说：“你为什么这么无视课堂纪律！”她面无表情地站着，似乎并不想理睬我。我一时无语了。“我的课堂就这么无趣吗？”我感到很愧疚，也很忐忑。在班级教导会上，我谈到了糖糖睡觉的问题，其他任课教师说糖糖在他们的课堂上也这样。班主任说问过糖糖的家长，她妈妈说糖糖就有这么个特点，总感觉犯困，总想睡觉。难道是生理问题？我感到疑惑。

糖糖依旧在课堂上睡觉，我也没有办法。不过，糖糖的学习成绩还不错，我想她的智力条件是很好的。有一次检查周末作业时，发现有3名学生没交作业，其中就有糖糖。我点名催促的时候，糖糖歪头对我说：“老师，我周末不舒服，请假了。”一阵喜悦涌上我的心头，我对她说：“你终于肯对我说话了！”周围的同学都笑了，糖糖也微微笑了。

去年冬天，每周都要到学校的体育馆做核酸检测采样，学校要求老师随任教班级一起做，便于统计情况。天刚蒙蒙亮，我便来到学校，体育馆里排着一队队的学生，我一时找不到我的班级，就站在一个空地方等待。这时糖糖走过来，她跟我打招呼：“老师！咱们班同学在外面！”她领着我找到了班级。我心里感到很温暖，心想：“这个外表冷漠的糖糖原来内心是热的。”

寒假过后，上课的时候，我发现糖糖在读一本书。我翻看了书皮，她看的是马尔克斯的《百年孤独》。她一边看，一边做着笔记，我不知道她写的是什么。月考很快就到了，糖糖的语文成绩很好，总成绩也很好。我发现糖糖越来越精神，上语文课也不睡觉了。“瞌睡虫”再也不瞌睡了。其实，每一个孩子都像一棵小树苗，要因势利导，给他们爱心与耐心，他们一定会茁壮成长，长成大树。