自2022年11月26日国足原主教练李铁被查至今年4月1日中国足协党委书记杜兆才被查，中国足球的“灾后重建”将成为工作重点，以往过度强调国字号球队成绩，如今开始在“发展青少年足球”层面持续发力。目前各级国字号球队正努力避免干扰，努力维护备战正常行程。而在全力保障各级国字号球队备战各项赛事之外，相关部门对发展青少年足球的重视程度超过以往。

根据去年首届中青赛情况反馈，今年第二届赛事继续按照小学、初中、高中和大学四个学年段，设立男、女各9个组别(年龄段)赛事，其中小学阶段赛事不设全国比赛，各地利用寒暑假组织省级决赛，初中阶段采用地方预选赛、全国总决赛赛制，高中阶段则采用大区预选赛、全国总决赛赛制，而女子大学年龄段赛事与中国足协女乙联赛打通，大学球队可直接报名参赛，以赛会制形式进行比赛。

各组别全国总决赛最终阶段将从8月延续到11月底，这项贯穿全年的赛事才算结束。以相对完整的竞赛体系促进全国各地区青少年足球发展，是落实《中国足球改革发展总体方案》、实现青少年足球人口大幅增加、培养全面发展优秀足球人才的必然途径。第二届中青赛校园球队的大幅增加，更是推进“体教融合”的自然效果——与来自社会青训机构、职业俱乐部梯队的青少年球队相比，多数普通学校校队已经具备了一定的对抗能力，更可贵的是学生球员在场上的精神状态以及应变能力，甚至不在竞争对手之下。据一位驻守中青赛赛场的专业人士介绍，有越来越多的学校球队在落后情况下并不慌乱，教练甚至场上队员会尝试根据形势进行局部调整，而这种积极的调整在专业球队当中亦属“珍贵品质”，“这就反映了学生球员的思考能力。我们还是希望青少年球员多元化发展，有职业梯队的，有社会机构的，有专业体校的，有学校体育的，但是这些都不矛盾，都是青训的正常组成部分。而且无论是不是校园球队，在孩子12岁到18岁这个阶段，文化课都是必须要给孩子们开足的”。

正是学业压力繁重以及上升通道狭窄的严峻现实，使得“12岁退役”成为青训体系无法回避的现实问题：进入初中对足球仍感兴趣的孩子，如果没有“校队训练”作为保障，便很难挤出时间进行足球活动(大量时间用于完成作业和各科习题)，而教育政策对青少年球员的保障措施还不足以覆盖绝大多数学校，因此“尽量给孩子们创造和提供踢球机会”，才是增加校园足球人口、青少年球员数量的前提条件，人手一个足球做操只是培养足球兴趣启蒙阶段，真正让孩子们到操场上奔跑追逐，足球才更有实际价值。

事实上由“唯国字号”向“青少年足球”转变的过程，意味着工作难度的成倍增加——国字号球队以训练比赛为主，而青少年足球问题则涉及社会多个层面：家庭生活、教育观念、文化素质、体育认知……

因此与向球队要成绩的“捷径”相比，深耕青少年赛事体系正是中国足球“灾后重建”的“苦差事”，但若无“苦差事”打牢发展基础，职业联赛和国家队仍然得不到持续的输出保障。 郭剑