本报讯（通讯员 王志辉 摄影报道）冬日的寒意挡不住校企携手的热忱。近日，烟台城乡建设学校的会议室里暖意融融，一场特别的“仪式”正在举行——学校与9家知名企业的代表坐在一起，郑重地签下了一份份校企合作协议。这标志着又一批学子将拥有“双重身份”：在校是学生，进企是学徒。

“过去总觉得中职毕业就是进工厂，现在才知道，还没毕业就能跟着项目总工学真本事！”建筑工程专业的学生小李兴奋地说。他所期待的，正是学校持续推进的“中国特色学徒制”培养模式。

签约现场，没有冗长的报告，有的是一纸千金的承诺。来自山东惠飞智能科技、烟台飞龙建设集团、烟台室内设计师协会等企业的技术骨干、总经理，从学校领导手中接过红彤彤的“产业导师”聘书。“这不是走形式。”烟台飞龙建设集团总工马健坦言，“我们项目上正缺既懂理论又能上手的好苗子。通过学徒制，学生在校期间就能提前到我们工地‘轮岗’，毕业时已经是熟手，企业招聘成本大大降低，学生心里也踏实。”

这正是烟台城乡建设学校推行学徒制的初衷：破解“学校教的”和“企业用的”之间那层看不见的“玻璃门”。学校构建了“识岗、跟岗、轮岗、上岗”四段式实践教学体系，把课堂直接延伸到企业车间、项目一线。

2025年，这所中职学校捷报频传：学生不仅在世界职业院校技能大赛上夺得银奖，更在全国、省、市各级技能大赛中斩金夺银，4名学生荣获“山东省技术能手”等荣誉称号。更实在的是，许多参与学徒制培养的学生，毕业时手握多家企业的录用意向，真正实现了“毕业即就业”“优质就业”。“职业教育的根本，就是让每个孩子都有人生出彩的机会。”学校副校长张昌勇表示，“企业需要什么，我们就教什么；产业怎么升级，我们的课程就怎么调整。校企合作不是‘两张皮’，而是深入合作的‘共同体’。”

签约仪式后，各专业部负责人立刻带着企业代表扎进分会场，开始了一场场“干货满满”的研讨会。讨论的不是空泛的概念，而是具体的人才培养方案如何调整、下学期的实训项目用什么真工程、企业“我们提供最新的设计软件和实际案例，学校负责培养学生的基本功和创意。”烟台室内设计师协会副会长蒋华永说：“这种合作实现了双赢，行业有了源头活水，学校也培养了接地气的人才。”据悉，该校近年来深度融入烟台市产教联合体，专业设置紧密对接区域产业，数字化改造课程，开发活页式教材，让学习内容始终“保鲜”。老师的教学能力也水涨船高，在省市级教学能力大赛中屡获大奖。

一纸合约，一份聘书，构建的是“人才共育、过程共管、成果共享”的新机制。对于广大中职学子而言，这意味着他们的学习生涯将与真实的产业脉搏同频共振。随着又一批校企合作项目的落地，烟台城乡建设学校正携手企业，共同铺就一条更宽广、更扎实的“匠才”成长之路，为区域经济发展培养更多靠得住、用得上的技术技能人才，也让“职业教育，前途广阔、大有可为”的承诺，照进每一个家庭。