本报讯（YMG全媒体记者 李京兰）为进一步加强福山区学生心理健康教育与生命安全管理工作，提升学校管理人员及相关教师的理论素养、专业能力与危机干预水平，1月15日至16日，福山区教体局在福海路小学组织开展了全区教育系统学生心理健康与生命安全教育专题培训。

安全专家授课

筑牢校园安全防线

1月15日的培训聚焦生命安全教育。上午，济南大学应急安全学院时亦飞教授带来了《校园安全风险防控与隐患系统治理》专题培训。时教授是安全管理博士，山东省学校安全教育与研究基地专家，在校园安全领域有着深厚的学术造诣和丰富的实践经验。他从建筑物、消防、食品安全等可能引发群死群伤的“致命风险”切入，清晰拆解了安全管理人员的排查重点；又聚焦学生欺凌、心理危机、校内受伤等易引发舆情的“隐性风险”，细致分享了班主任的早期识别技巧与科学干预方法；最后还明确了各岗位责任清单，为构建“校级统筹、部门联动、家校协同”的安全治理合力指明了路径。

下午，商丘师范学院贾丽教授围绕《校园安全事件的预防机制与应急处置流程》展开授课。贾教授是法学博士，长期从事党务管理、法律事务及信访安全稳定工作。她结合实际案例，对学校突发事件的类型识别、应急处置原则、具体流程步骤、常见误区规避以及应急队伍建设等进行了系统且细致的讲解。

心理专家传经

守护学生心灵健康

1月16日的培训专注于心理健康教育。上午，福山区实验中学政教处副主任孙玮带来《学生心理危机的早期识别与干预策略》课程。孙老师详细解读了心理危机早期识别的“信号清单”，从言语信号、情绪信号、行为信号、情景信号四个维度，教导老师们如何敏锐捕捉学生的心理危机迹象。同时，她还分享了“看见信号后”的三步干预流程，包括安全评估与初步沟通、校内报告与联动、家校沟通与支持转介，为老师们提供了一套科学、实用的心理危机干预方法。

随后，福山区教体局心理教研员刘珊珊以《如何上好心理健康教育课》为题，从班级心理健康教育课和团体辅导课两个方面，深入剖析了上好心理健康教育课的关键要点。在班级心理健康教育课方面，她强调主题选择要调研先行、切口要小、坚守边界，目标设定要具体可测、贴合发展阶段；教学内容与实施要注重系统性课程设计、阶梯化活动实施和生成性师生互动；教学评价要从“单一结果”转向“多维成长”，教师要不断提升自身素养。在团体辅导课方面，她对比了班级授课与团体辅导的区别，阐述了团体辅导课的目标定位、适用对象、实施方式、内容选择、氛围要求和评价逻辑，为老师们开展心理健康教育教学工作提供了全面、专业的指导。

下午，第二实验小学校长孙瑞芝进行了《家校协同育人背景下的班主任与家长沟通》的分享。

此次培训，内容丰富、针对性强，为福山区教育系统的安全管理干部和心理健康教育工作者搭建了一个学习交流的平台，有效提升了他们的专业素养和履职能力。下一步，福山区教体局将持续推进学生心理健康教育与生命安全管理工作，督促各学校加强师资队伍建设，加强校园安全隐患排查治理，完善突发事件应急处置预案，开展形式多样的心理健康教育活动，切实保障学生的身心健康和生命安全，为全区学生的健康成长保驾护航。