本报讯（YMG全媒体记者 王宏伟 济南报道）“中小企业是区域经济的‘毛细血管’，其数智化转型成效直接关系制造业高质量发展成色。”省人大代表，省人大教科文卫委委员、烟台职业学院科研处副处长王枚聚焦区域中小企业数智化转型难题，结合自身37年职教经验，提出以高职院校优势赋能企业转型的系列建议，为破解企业“不敢转、不会转”困境给出“职教方案”。

深耕职业教育一线多年，王枚见证了山东产业升级的浪潮，也深知中小企业转型的痛点。“不少中小企业想拥抱数智化浪潮，但动辄上百万元的投入、缺乏专业人才的窘境，让他们望而却步。”她直言，高职院校作为离产业最近的教育阵地，理应成为中小企业转型的“最佳合伙人”。

在王枚看来，高职院校的核心优势在于“接地气、重实操、低成本”。她建议，职业教育应坚持“教学跟着产业走，科研围着需求转”，将专业建在产业链上，精准对接区域重点产业布局。“我们已对接烟台市‘9+N’工程和16条重点产业链，动态调整专业设置，把人工智能、数字孪生、具身智能、边缘计算、大模型等新技术全面嵌入学校在设的48个专业，让学生学到的就是企业急需的。”王枚以烟台职业学院为例，该校组建的图像处理与模式识别研究所，已联合企业建成6处省级以上创新平台，用16项发明专利为中小企业提供数智技术支撑。

针对中小企业转型“缺人才、缺技术”的核心难题，王枚提出“三位一体”赋能模式。“人才供给是基础，我们推行‘订单式培养’，让企业深度参与人才培养全过程，学生毕业后直接对接企业数智岗位需求。”她说，从教37年来培养的上万名学生中，不少已成为服务地方转型的中坚力量，学生陈锟研发的物联网产品已广泛应用于烟台智能充电桩建设。

作为连续多年履职的“老代表”，王枚曾提出的职业教育高质量发展建议获评优秀建议。此次她进一步建议，健全“校—企—地”协同机制，推动高职院校与区域中小企业共建实训基地、共享科研资源，让企业的生产车间成为学生的实训课堂，让教师的科研课题对接企业的转型难题，实现教学、科研、服务的良性循环。

谈及山东职教发展优势，王枚充满信心：“我省作为职教强省，既有‘双高计划’建设的坚实基础，更有‘五育并举’的育人体系。”她强调，职业教育不仅要培养技术技能，更要弘扬工匠精神，通过引入劳模工匠进校园、开展红色教育等方式，让学生扎根山东、服务山东。

省政府工作报告中“推动升格一批职业技术大学”“加强‘双高计划’高职院校建设”的表述，让王枚备受鼓舞。她表示，未来将持续推进职普融通、产教融合、科教融汇，推动职教资源更精准地对接产业需求，用高质量职教成果为中小企业数智转型注入活水，让职业教育成为区域经济高质量发展的“硬核支撑”。