本报讯（YMG全媒体记者 殷新 通讯员 曹雅楠）近日，招远市深化劳动实践改革推进会在招远丽湖学校启幕。招远市近百名中小学劳动教育分管领导、骨干教师、教研骨干及招远市级培养人选齐聚一堂，以“主题分享+课堂观摩+测评现场成果展示”的立体模式，共探劳动教育落地生根的实践路径，破解“纸上谈兵”“零散化”等现实难题，为全域劳动教育高质量发展注入强劲动能。

制度筑基：

锚定规范化改革航向

会议伊始，专家团队围绕“三项核心制度”展开深度分享，为劳动教育系统化推进筑牢顶层设计。招远市教科研中心陈少燕以《制度创新与特色发展驱动劳动教育改革》为题，从“三课工程、三项制度、两项改革、一个特色”维度，清晰勾勒改革整体框架与推进蓝图。

在课堂分享中，于萍老师在《“课题备案”驱动综合实践活动课程提质增效》中，聚焦“课题研究备案制”的实施路径与课型研究，拆解顶层管理与动力激发的实操流程，为课程提质提供精准指引；丽湖学校教师曹雅楠以《聚焦劳动素养，创新评价机制》为核心，详解了“劳动项目测评抽签制”的科学设计与阶段成效，实现素养导向与实践推进的双向赋能；段爱萍老师以本校小学部《解锁金银密码，铸造匠心匠魂》劳动特色课程为实例，带来《县域资源下小学劳动教育特色课程开发与实施研究》分享，拆解了前期规划、中期推进及闭环管理的全流程，为特色课程落地提供实操范本。招远市教科研中心教师原芳芳以《评价·反馈·提质，劳动实践评估导向与实施建议》为核心展开了集中答疑，针对制度落地细节精准回应各校关切。

课程融合：

解锁“劳动+”多元新场景

三节特色指导课同步开讲，以“学科融合、情境落地”为核心，展现劳动教育的丰富形态与育人价值。金晖学校教师迟凯宏的《种下一颗探究的种子》，以“问题筛选”为轴心，引导学生在“发现问题—设计方案—实践论证”的闭环中，培育科学思维与实践能力；丽湖学校教师董志敏的《走进金镇的行前指导》，以研学需求为贯穿始终的主线，让行前指导从“被动预热”转变为“主动赋能”，让行前指导真正成为研学质量的“助推器”；综合实践学校校长王鹏的《树叶雕刻与创意设计》，以“动手创作+跨学科表达”为双引擎，让学生在指尖翻飞间感受劳动的创造性与审美魅力。课后，于萍、段爱萍、原芳芳3位专家展开精准点评，提炼课程设计的核心精髓与创新亮点，为各校打造特色劳动课程提供可复制、可推广的实践样本。

成果验效：

让劳动素养可感可测

当日上午，劳动教育成果展示活动同步启幕。小学组“跳蚤市场”热闹非凡，学生化身“小摊主”，在物品置换、创意推销、讨价还价的互动中，锻炼沟通表达、财商思维与社交能力；初中组“劳动项目测评抽签制展示”亮点纷呈，通过“随机抽测+现场实操”的形式，直观呈现初中生在包饺子、包馄饨及煮制等生活技能上的扎实功底。

此次推进会既是招远市劳动教育改革经验的集中亮相，更是“理论引领—课程落地—评价闭环”的全景式演练。参会老师们纷纷表示，将把“制度规范、课程融合、实践落地”的核心思路带回校园，推动劳动教育从“课堂内”走向“生活中”，从“单一化”转向“全景化”，真正实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的育人目标，为招远教育高质量发展书写崭新篇章。