本报讯（YMG全媒体记者 徐峰 通讯员 杨芳 贺伟伟 摄影报道）为推动家庭、学校、社会三方同向发力、同频共振，构建优质高效的协同育人生态，12月3日，芝罘区在文化路小学举行家校社协同育人“教联体”建设工作经验交流会。150余名教育工作者参加会议，就“协同育人”共享“教联体”建设开展经验交流。

就家校社协同育人“教联体”建设工作，芝罘区文化路小学校长杜家盛、新海阳小学校长骆晓琴、军民小学校长李妮、养正小学副校长姜银红、鲁峰小学教导副主任王洁、葡萄山小学大队辅导员刘晓平、烟台五中政教副主任范淑云、烟台十二中政教主任孙文君、芝罘区中小学家庭教育指导师工作室代表耿安琪分别进行了经验交流，并用多个精彩案例展现芝罘区“教联体”建设成果。

文化路小学以“以文化人，以德润身”为核心理念，打造“三核驱动”路径，通过激活育人引擎、构建良好生态、形成多元模式，提升家校社沟通质效，为学生成长筑牢根基。

新海阳小学组建“仁心”教联体，成立“37度暖阳”家庭教育指导中心，创新推行“135+N”家庭教育模式，紧抓“队伍、课程、组织、制度、成效”五大关键点，开设智慧父母成长课堂，营造开放合作的教育生态。

军民小学紧扣“军魂教育”核心，深耕“教联体”建设，构建“一体两翼、三维联动”育人模式，通过课程共建、活动共联、资源共享，全面激活家校社育人潜能。

养正小学以“馆校协同·文化铸魂·实践育人”为导向，扎实推进阵地共享、队伍共建、课程共创、学生共育、服务联动、传播共进六大举措，在“行走思政”中涵养学生浩然正气，端正做人之本。

鲁峰小学聚焦“馆校共建”，树立“三维融合”导向，深耕“四维联动”实践，成功实现从“单一课堂”到“开放协同”的跨越，构建起开放、高效、立体的育人生态。

葡萄山小学以“六习教育”为抓手，以家校社联动为路径构建教联体生态，通过红色研学、技能培养、礼仪践行等多元活动，推动家长从“旁观者”转变为“合伙人”、社会从“资源方”升级为“实践场”，全方位浸润学生成长。

烟台五中以家风传承为核心，积极构建家校社协同育人“教联体”机制，整合多方资源搭建多元平台，开展家风育人活动，助力学生综合素养提升。

烟台十二中基于“尊重·协同·共生”理念，创新打造“1+3+N”校家社协同育人课程体系，建立“学校引领、家庭尽责、社会支持”三维联动机制，通过分层家长指导、社区融合实践与智能心理支持等路径，凝聚强大教育合力。

芝罘区中小学家庭教育指导师工作室则在芝罘区教体局和妇联的支持下，通过精准开展需求调研、组建专业指导团队、联动优质实践基地等举措，深入学校、社区开展家庭教育指导，实现服务精准化、全覆盖。

专题讲座聚焦“协同育人”划定新目标。会上，烟台市教科院副院长程福蒙作了专题讲座，为“教联体”建设把脉定向。他表示，“教联体”是以中小学生健康快乐成长为根本目标，以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社有效协同的创新工作方式。各学校要主动作为、因地制宜，通过“联责任、联资源、联空间”，凝聚“人人、事事、时时、处处”的育人合力，让协同育人落到实处。