本报讯（YMG全媒体记者 徐峰 通讯员 贺伟伟 摄影报道）为深入了解青岛版小学数学新教材使用情况，5月28日，烟台市教科院组织芝罘、蓬莱、海阳、莱州、福山等区市教研员和部分骨干教师，在芝罘区文化路小学开展了新教材回访活动。烟台市教科院小学数学教研员刘云霞全程组织，通过课例展示、观课研讨及访谈交流，系统收集教师、学生、家长对青岛版新教材的实践反馈，为进一步优化教材内容及教学实践提供实证支持。

芝罘区文化路小学教师于晓妍执教一年级下册新教材《厘米的认识》，巧妙利用测量课桌边缘的真实情境，引导学生通过“拃”感知统一度量标准的必要性，自然引入“1厘米”概念，借助多感官互动，有效构建长度概念，深化了对测量本质的理解。

蓬莱区第二实验小学教师杨莉执教一年级下册新教材《二次分类》，创设“整理纽扣”的生活场景，引导学生依据颜色、形状等多维度进行二次分类，揭示了分类标准的决定性影响，实现了从实践到抽象思维的逐步升级。

与会人员依托课堂观察表全面审视教学流程，随后教研员与授课教师协作设计检测题，从知识与素养两个维度评估教学效果。讨论环节，围绕教材内容处理、资源运用、学生互动、策略效果及观察分析等多个层面展开了热烈交流，思维火花四溅，为教学实践的改进提供了宝贵的数据支持与策略建议。

针对新教材研究与培训策略，各区市教研员积极分享见解，强调校本化实施与过程性评价的重要性，旨在促进教材研究向教学实效的转化。构建结构化备课框架、深化课堂转型、创新习题设计以及建立城乡联动机制等建议被逐一提出，旨在全面提升教学质量与教育均衡性。

在活动前期，烟台市教科院小学数学学科分别就青岛版新教材使用情况通过访谈、问卷等形式，收集了来自教师、学生和家长等各个方面的意见和建议。

刘云霞表示，未来需持续深化青岛版教材研究，强化团队建设与学科品牌建设，通过精准指导与持续跟进，确保研究成果落地生根。同时，她寄语各区市青年教师和骨干教师，希望他们提升区域教研水平，共创数学教育教学的新辉煌。