YMG全媒体记者 李仁

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是面向大众、面向就业的教育，与经济社会发展紧密相连。搞好职业教育，关键在于抓好产教融合，让职业院校培养出来的技能人才与地方产业结构适配，实现专业与产业、人才与城市的双向奔赴。

职业教育前景广阔、大有可为。习近平总书记指出，“大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁”“我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。”面对日益激烈的国际竞争和产业升级的迫切需求，我们更需要培养造就一支高素质、高技能的产业工人队伍。作为培养技术技能人才的重要途径，职业教育无疑承载着重要使命。不可否认，过去一段时间里，有观点认为只有成绩不好的孩子才去读职业学校。职校毕业非但不是光环，反而是难与外人道的标签。时至今日，对职业教育的这一刻板印象已经不再“牢固”。调查数据显示，越来越多的人开始认同和选择职业教育。教育的目的就是使受教育者掌握更多服务社会的本领。不光是学历、学位越高越好，还得是服务社会的本领越大越好、开创能力越强越好。职业教育与普通教育是教育体系的两翼，是人生成长的两条道路，两条道路相互补充，对于培养人才都很重要。

职业教育是距离产业最近的一种教育形式，想要办好，必须抓住产教融合这个关键点。产教融合是教育系统和产业系统之间高度互补、资源整合、双向奔赴的跨界融合模式，能针对性解决教学与生产脱节的问题，有助于提升人才培养质量、助力扩大就业创业、培育发展新动能。事实证明，产教融合能够促进职业教育的发展。德国职业教育享誉世界，成功之道就是产教深度融合。烟台是中国近代民族工业的发祥地之一，制造业是烟台市的立市之本、强市之基。近年来，烟台市坚定不移实施制造业强市战略，抓龙头、铸链条、建集群，推动传统产业现代化、新兴产业规模化，绿色石化、汽车、高端装备、电子信息、有色及贵金属、食品精深加工等传统优势产业转型发展，清洁能源、生物医药、航空航天等新兴产业膨胀成势，这些都为职业教育发展提供了广阔空间，同时也需要大量技能人才支撑。

如何做好产教融合这篇大文章？学校和企业，是产教融合过程中的两个核心要素。高质量的产教融合，是校企相互满足合理需求的双向奔赴，更是站在不同利益视角的协同发展。必须看到，企业方侧重于产品创新、拓展销路、提高利润；院校方则更加关注人才培养质量和示范影响力。校企合作需要以双赢为基础，不断延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链。

从学校端来看，职业院校要根据区域产业的特点及升级改造的方向，及时、动态地调整专业布局，把专业链建在产业链上，同时还要针对能体现新质生产力的技术如人工智能等，大力发展相关专业。从企业引进具有丰富一线经验的专家，严格落实教师到企业实践的规定，建好“双师型”教师队伍。开展面向职业能力的课程改革，建设一批“活页式”教材，探索混合式教学，增强课堂对学生的吸引力。充分发挥好区域产教联合体和行业产教融合共同体的作用，将行业领先企业的新技术、新工艺、新标准融入人才培养方案中，进而培养更多高素质技能人才，助力区域经济的高质量发展。

从企业端看，企业应把自己“搬”进职业院校，参与专业规划、教学设计、课程设置等，实行校企联合招生、委托培养、订单培养和现代学徒制培养等方式，在需求前置中实现人才培养精准对接，打造校企命运共同体。

职业教育的生命力在于实践和应用。100多年前，著名企业家、教育家张謇就主张“实业与教育迭相为用”“学必期于用，用必适于地”。期待政府、行业、企业、学校携手走深走实产教融合之路，更好地推动因产办学、因企施教，共育新时代能工巧匠。