YMG全媒体记者 刘洁

近日，教育部部署开展第三批全国学校急救教育试点工作，拟遴选3000所学校参与，目标是覆盖各个学段，通过试点工作，推动各级各类学校深入开展急救教育，面向师生普及急救知识和技能，提高校园应急救护能力，进一步深入推进学校急救教育工作。

急救教育可谓生命教育的重要内容，是让少年儿童增强对生命的敬畏之心、懂得生命脆弱性的良好契机。然而，目前我国的急救教育还有很大欠缺，很多中小学尚未开设急救教育课程，学生普遍缺乏急救和逃生技能。因此，学校开展急救教育试点工作，加强中小学生急救知识普及培训，提升学生应对突发事件、保护自身和他人生命安全的能力，是学生们必须上好的“生命必修课”，也是人人必须掌握的一种生存技能。

生命只有一次，一旦突发急病，能否在4—6分钟的“黄金抢救时间”内得到有效急救，关乎一个人的生命，更关乎一个家庭的幸福。可以说，在关键时刻，掌握基本的急救知识和技能，才能拯救生命。尤其是面对一些突发情况，一味等待专业救护人员赶到，可能错过最佳救护时间，如果家人或周边人能及时给予急救，无疑会延长救护时间，从而挽救生命。遗憾的是，现实中许多不幸者由于没有获得有效急救，而错过最佳抢救时间。

事实上，不少国家都十分重视青少年的急救教育。比如，德国从幼儿园开始，就循序渐进地对孩子进行急救和灾害预防教育，中小学有急救课程的兴趣社团，由德国红十字会每周提供专业指导等。日本的小学设置了心脏急救课程，给学生们普及自动体外除颤器（AED），要求每一位学生都会实践操作。

数据显示，我国每年因意外伤害死亡的约有70万人，其中青少年群体约占1.6万人。因此，推进青少年群体急救教育，完善公众急救培训体系，是降低突发疾病致死率和伤残率的迫切需要，也有利于青少年的安全健康成长。

此次，我国推行急救安全教育试点，被遴选的试点学校可以利用入学教育、学生军训、体育与健康课、社会实践活动等渠道，开展急救技能培训，增强师生尊重生命、珍爱生命的意识，提高师生守护生命安全健康的能力，可以让“猝不及防”化为“防可胜防”，是当前形势下提升生命安全教育的有效途径。

更为重要的是，在学校开展急救安全教育具有先天的优势。学校通过将急救等生存技能教育贯穿于“体育与健康”“科学”等课程，特别是可以发挥高校、中小学素质教育实践学校等单位户外研学、师资力量的优势，还可以联动红十字、消防救援等开展相关教育，让小学生有急救意识、初中生有知识技能、高中生可以胜任高质量的急救操作。而当越来越多的青少年掌握了急救技能，在遇到危险时，不仅可以自救，还可以救助他人。

急救教育是一项长期、系统的工程，更是一项功在当代、利在千秋的大事。期待急救教育体系未来更加科学和完善，列入学校必修课，“飞入寻常百姓家”，更好地提升青少年乃至全社会的急救水平。