以关爱为基石,构建全方位幸福教师成长生态体系

① 文化浸润，构建共享精神家园

校园文化是学校发展的灵魂，对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响。结合学校历史和发展方向，牟平一中开展“文化牟一”建设，打造“卓越牟一、和谐牟一、奋进牟一、品质牟一”文化品牌，凝聚全校师生的共同价值取向，为教师发展注入不竭的精神动力。

学校明确提出“以学生为中心，以教师为本”的核心价值理念，并规划学校、学生、教师的发展愿景；弘扬“智仁勇 勤持悟”校风，从干部、教师、学生三个维度解读内涵，推动“楼宇廊道”建设，确保这一精神内核能够深入人心。

学校加强校史文化的探索与传承，培育师生“一入牟一门，一世牟一人”的强校荣校感。2024年5月，学校成功举办首届校友开放日活动，构筑校友间的情感桥梁，成为学校发展历程中的一道亮丽风景线。尤为值得一提的是，学校两位杰出校友——孙丽丽院士和姜培学院士先后荣归母校，他们的归来如同璀璨星辰，照亮了每一位牟一人的心灵，让全体师生都深切感受到身为牟一人的无上荣耀与沉甸甸的责任。

在教学研究与育人方面，学校从“卓文化、做文化、家文化”三个层面入手，打造崇尚学术的教研文化；从“视野、品格、学业、能力”四个维度打造“分数之上、素养为本”的育人文化；学校从“以德引路、以智润心、以体强身、以美培元、以劳育人”五个方向打造五育融合的课程文化。以文化为引领，开展系列活动，月月有主题，周周有亮点，让师生在参与中体验，在体验中成长。

② 内涵提升，赋能教师智慧成长

教师的成长是高质量教育的关键，也是高质量育人的重要保障。牟平一中启动“教师内涵提升工程”，切实提升教师的专业能力，让教师在专业发展中体验到成就感和幸福感。

学校建立“青蓝”“卓越”“领航”梯级培养机制，实施强师计划，为每位教师量身定制职业发展规划。在教学与办公区域精心布局14个阅读角，举办“教师同读一本书”“读书分享会”等丰富多彩的阅读活动。建设线上图书馆，持续更新图书资源，为教师提供便捷的阅读服务，营造书香环境。定期邀请国内知名专家、学者开展学术讲座，举办系列外出学习和校本研修活动，形成序列化高端培训模式，为教师的专业成长提供精准导航。

学校致力于丰富和完善课程体系，积极推进大概念项目化学习和校本课程建设，成功举办《大概念教学：素养导向的单元整体设计》读书分享报告会，激发教师们对教学理念的深刻反思与热烈讨论。《整体提升学生科学素养的项目化学习的烟台实践》荣获烟台市第四届基础教育市级教学成果奖特等奖。同时，两项关于项目化教学的省级课题已成功立项，为课程体系的持续优化注入了新的活力与灵感。学校语文、数学、物理、化学四门学科被认定为烟台市高中学科课程基地，语文、数学、物理、化学、历史五门学科为烟台市学科示范基地，化学学科成功获评山东省第三批省级普通高中学科基地。

学校深耕课堂，积极探索并实践以“自主＋合作＋探究”为核心的5566高效课堂教学模式，打造师生互动和谐、生生合作紧密的教学新生态。举办“崇实”思维课堂优秀课例展评活动，深入开展“大思维 小切口”课题研究。在牟平一中这片沃土上，学校通过骨干教师的示范引领、课堂竞技的激烈比拼，以及扎实的交流研讨，为每一位教师特别是青年教师提供了迅速成长、绽放光芒的舞台。

③ 聚焦效能，减负激发队伍活力

牟平一中致力于以“求实效”为教师减负脱“忙”，坚决不以牺牲教师健康换取高质量发展。

关照教师应有的人文情怀价值，为加班教师设立“弹性假”制度；为子女读小学五年级以下的教师每天安排1小时接送孩子时间，以减轻他们的家庭负担。

坚持会议精简高效，提出“规范、限制、整合、增效”的会议原则，减少不必要的时间浪费。持续优化备课，推广“目标制定+任务驱动+导学案”的真备课模式，实施教师备课分级分类管理，不对教师手写教案做统一刚性要求。

注重淡化繁琐的材料要求，倡导智慧留痕。通过减少事务性工作的负担，给教师松绑，为教师腾出更多时间进行教学研究，促进教师专业成长。

以尊重为前提，筑牢幸福教师权益保障的坚固盾牌

① 民主参与，共绘和谐校园蓝图

牟平一中强化民主管理机制，完善教代会制度，突出教师在学校治理中的主体地位，确保每一位教师都享有知情权、参与权、表达权和监督权。坚持以教职工代表大会为重要平台，充分发挥其在重大决策中的作用。学校每项制度的出台都建立在广泛征求教职工意见、经教代会充分讨论与民主表决的基础上，确保各项制度的科学性、公平性与公正性。

学校定期调研教师需求，倾听教师声音，积极组织教代会代表提案。对于贴近教职工生活实际、关乎教职工切身利益的议案，学校给予高度重视，通过深入调研、科学研判与细致规划，努力将每一份关怀与温暖切实转化为行动，为教职工提供更加丰富多样的便利措施与福利待遇，营造温馨如家的校园环境。

② 荣誉激励，点燃教师前行动力

牟平一中建立全面公正的荣誉表彰体系，每项奖励与保障都贴近教师的实际追求和需求，构筑起教师与学校有意义、有情感的深层次链接。

学校特别关注青年教师的成长需求，修订《教师考核积分制度》，对他们进行适当政策倾斜，以荣誉激发其追求卓越的热情。学校举行系列表彰活动激发教师的工作热情和无限动能，包括教师工作满30年表彰、班主任工作满20年表彰和老教师荣退仪式。举办首届班主任节，表彰在教学和管理中作出突出贡献的“功勋”班主任和“十佳”班主任。表彰活动中，学校为教师、班主任、组长、后勤服务人员分别撰写颁奖词，彰显他们在学校发展中发挥的重要作用和无私奉献。

③ 解忧纾困，铺设安心教育坦途

牟平一中始终将教师冷暖系于心上，聚焦教师的生活与工作困难，实施一系列贴心举措，增强教职工的归属感与幸福感，为营造和谐温馨的校园氛围奠定坚实的基础。

学校在不同节点为教师发放学校文创产品，这些充满创意与心意的礼品，极大地提升了教师的“幸福指数”。引入新能源电动汽车充电桩，并在周末提供洗车服务，为教职工提供出行便利；为有需求的教师提供午休场所，引进保温加热设备，保障师生“舌尖上的温度”；举办“小手拉大手 快乐向前冲”教职工亲子运动会，增进教职工与子女之间的情感交流；设立教职工子女托管室，配套开展书法、绘画、散打等社团活动，为教职工解决后顾之忧。

以健康为目标，编织幸福教师健康守护的温馨网络

① 健康为先，夯实高效工作基石

学校将教师健康视为重中之重，开展系列健康讲座，提高教师的健康意识。常规体检逐年提升体检标准，为女教师增设专项体检。建立教师健康档案，实时跟踪教师的健康状况，及时预警并干预教师潜在的健康问题。积极协调优质医疗资源，为患病教师提供帮助。

建立完善的心理健康支持体系，始终将教师的情感需求放在首位。畅通诉求通道，通过校长信箱、校长直通车等渠道，鼓励教师表达心声。校领导定期与教师进行一对一交流，倾听教师的需求，帮助教师缓解压力。为进一步提升教师的心理健康水平，学校组建了专业的心理咨询服务团队，每学期联合滨医烟台附院和牟平中医院专业团队对教师开展心理健康知识讲座和团建活动，为教师提供心理咨询与疏导服务，确保每位教师都能以积极健康的心态面对工作与生活，为他们的职业发展提供有力保障。

② 特别关怀，筑起师者温情港湾

牟平一中一直关注教师特殊群体，温暖举措不断，用实际行动传递温暖。学校关心关爱离退休教师的健康状况，在重要的时间节点，如春节前夕，学校会安排专人到家拜访，送去温暖和关怀，仔细了解他们的生活状况，确保他们安享晚年。10月11日正值重阳节，学校特别举办“情暖重阳 爱在牟一”首届离退休老教师返校活动，邀请他们重返熟悉的校园，与昔日的同事们共聚一堂，重温美好的时光。教师因大病或意外事故陷入困境，学校会第一时间开展帮扶救助活动，让他们深切感受到学校这份不变的温暖和关怀。

③ 多彩活动，促进身心和谐发展

活动是最好的身心调剂。牟平一中创新成立了“教师俱乐部”，将每天下午第四节课定为教师社团活动的时间，开展歌舞、球类、健身操、书画创作等各类文体活动，学校的游泳馆、健身房、篮球馆、排球室、乒乓球室、羽毛球室、台球室、排练厅等对全体教师开放，鼓励教师积极参与，有效满足了教师的兴趣与爱好。

组织教师们进行工间操等常态化体育锻炼；定期举办篮球赛、乒羽比赛、冰壶比赛等体育竞技活动；逢节假日，组织趣味运动会、舞蹈大赛、文艺晚会等文化体育活动。这些活动极大地丰富了教师的精神文化生活，让他们的身心得到充分的调整和放松。

“幸福教师工程”建设的开展，引领教师发挥出更大的育人效能，凝聚起高质量育人强大的教育合力。

如今，牟平一中的教师幸福、阳光、求实、奋进，并将关爱的种子和奋进的动力传递给每一位学子。“以爱育情”“以爱育爱”，幸福的教师传递美好的教育，今天的牟平一中真正成为了一个“有温度、有厚度、有高度”的师生共同成长的幸福家园。

（李京兰 李慧）