总书记这样说

教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

师者之道

烟台大学的操场上，大学新生喊着军训的口号，正在用“身体力行”体验着成为大学生的第一堂爱国主义教育课。

办公楼内，烟台大学马克思主义学院院长王毅正在做的，同样与爱国主义教育有关——打磨新学期思政课内容。

作为一名从2008年入职就执教思政课的教师，在刚刚过去的暑假里，王毅的生活也一如既往地被思政教育填满，钻研课程、参加培训、集体共研……对她来说，思政教育与时事政策紧密相连。作为思政教师，为人师范这一点很重要，只有自己实时更新认识，三观正确，才能将所学、所研、所悟融入课程中，把科研反哺到教学中。因此在不上课的时候，就需要给自己“上课”。

王毅在斟酌选取的案例是否合适，鼠标滑过课件，近期的社会热点事件被一一标记出来，其中不乏脱贫攻坚、乡村振兴、红色文化等，“思政课要善于讲故事，通过故事把道理讲深、讲透、讲活。与其他专业课不同，学生来自不同专业，同样的案例，对他们来说所启迪的效果并不一样，所以我们会按照文理工分科，细化到不同专业，选取不同案例，一院一案例，只有这样才能激发学生内心对课程的认同和兴趣。”

师者，所以传道授业解惑也。王毅对这句话有着自己独到的理解：“总书记强调要铸魂育人。所以我认为传道要传递的是正确的三观，为党育人，为国育才，以德施教，立德树人。”

她说，思政教师要传的道，就是做学生思想的引路人，引领学生认识国家未来的发展方向，深刻理解历史脉络中红色文化传承的必要性，向世界发出中国的声音，引导学生系好人生的第一粒扣子，“这一代大学生是能够平视世界的一代，思政教师的责任不止传授知识，而是要让学生能够清醒地审视自己所生活的时代、国度，明白美好生活的源头在于国家的强大。”

从教16年，王毅也看到了学生在接受思政教育后的欣喜变化。“我现在还记得毕业多年的学生有一天联系我，说他在自己经历生涯选择的关键时刻，是大学时的思政教育为自己未来指明了方向。”她会心一笑，直言这是自己作为思政教师“最幸福的时刻”，“学生真正了解了思政教育的必要性，并指导他们梳理人生，更好更有意义地生活，这让我们的思政教育真正完成闭环。”

还有那些将她看成挚友的学生，在对恋爱、家庭方面出现困惑时，拉住她倾诉时所给予的信任、学习如何从思政教育中看待社会交往等等，这些记忆中的片段都让王毅感受到思政教育任重道远。

也正是因此，她努力扩大思政教育的传播圈，除了大学教师这一身份，她还兼任烟台市大中小学思政课一体化建设指导委员会专家组组长，积极参加面向全体师生的各级各类理论宣讲，其主讲的“热血胶东、红色育人”报告反响热烈，以“恰青春立鸿鹄之志，正芳华做奋斗青年”为主题的云团课累计观看量达到7万余人次。

最多时一天要上10节课，但却乐此不疲——思政教育也感染了她的人生。她是山东省理论人才“百人工程”中的一员，也是山东高校优秀中青年思想政治理论课骨干教师、山东学校优秀思政课教师，还成立了“山东高校思想政治理论课教学名师工作室”，为的就是将思政教育深入学生一代，“传道”正确三观、文化，让他们的未来更有力量。

王毅说，办好思政课，关键在教师。她说，思政教师的“六要”标杆是：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。

新闻链接

近年来，烟台协调推进有关驻烟高校“十四五”高等学校设置工作，持续深化产教融合、校地合作。聚焦全方位立德树人，加快推进大中小学思政课一体化建设。深化高校和城市融合发展，实现校地深度融合。优化教师资源配置，加强新时代教师思想政治引领、师德师风建设和专业能力提升。

高校是人才走入社会要经过的最后一扇门，为党育人、为国育才，“立德树人”是高校立身之本，是高等教育的中心环节，将为区域经济社会高质量发展提供更强智力支持和人才支撑。

YMG全媒体记者 徐峰 摄影报道