王霞

随着中国社会的快速发展和变革，高职院校作为培养高素质技能人才的重要基地，面临着新的挑战和机遇，在培养高素质技术技能人才方面发挥着越来越重要的作用。思想政治教育是高职院校人才培养的重要组成部分，对提高学生的思想政治素质、培养学生的社会责任感和创新精神具有重要意义。然而，当前高职院校思想政治教育还存在一些问题，如教育内容单一、教育方法陈旧、师资力量薄弱等，这些问题严重影响了思想政治教育的质量和效果。因此，探索高职院校开展学生思想政治教育的实践策略具有重要的现实意义。

高职院校思政教育的现状

一是思想政治教育课程设置不合理。部分高职院校过于注重专业技能培养，忽视了思想政治教育的重要性，导致思想政治教育课程设置偏少，课时不足，内容不够丰富，教学质量不高。部分高职院校没有将思想政治教育与专业教育有机结合起来，导致思想政治教育与专业教育脱节，无法达到预期的教育效果。

二是思想政治教育形式和方法陈旧。高职院校思想政治教育的方法主要以课堂讲授为主，既缺少互动性和参与性，也缺乏创新性和吸引力，无法满足学生的实际需求，难以调动起学生的学习积极性和主动性。

三是校园思想政治教育文化建设存在短板。思想文化教育存在宣传不足、宣传手段单一、宣传内容过于单调的问题。校园思想政治教育文化氛围不足，多数停留在做宣传栏、挂标语横幅等形式上，营造的校园红色文化育人氛围不够浓烈，无法有效地发挥思想政治教育的育人功能。

高职院校开展学生思政教育的实践策略

优化思想政治教育课程设置。高职院校应合理设置思想政治教育课程，增加课时，丰富教学内容，提高教学质量，使其更贴近学生的实际生活和社会发展需求。同时，应将思想政治教育课程与专业课程相结合，根据不同学科的专业特点和育人目标，明确各专业课程的思政建设主要内容，并有机融入课程教学，使学生在学习专业知识的同时不断提高思想政治素质。

创新思想政治教育方法。习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示，为新时代思想政治课建设指明了发展方向、提供了根本遵循。高职院校要积极探索创新思想政治教育方法，以理想信念教育为根本，狠抓世界观、人生观和价值观教育这个“牛鼻子”，在内容构架、载体、互动方式上创新，让高校思想政治教育内容有活、有神、有型。思想政治教育课程内容还要与时俱进，紧跟时代潮流，与学生的实际结合，以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容，不断提高思政课的针对性和吸引力，帮助学生明是非、清正误、辨对错、分长短。要充分尊重学生的个性特征，增强学生的主体意识，充分运用新技术新媒介新模式，拓展思想政治教育的渠道、空间和内容，提升思政课的沉浸性和体验性，增强思政课教学的感染力、向心力和参与度，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

加强思想政治教育师资队伍建设。加强师资队伍建设是提高高职院校思想政治教育质量的关键。高职院校应引进和培养专业的思想政治教育教师，提高教师的专业素质和教学水平。同时，加强教师的培训力度，思政课教师首先要做到带头悟透马克思主义基本理论，牢牢掌握党的创新理论，不断更新教育理念和教学方法，提高思想政治教育质量。

强化学生参与度与自我教育能力。开展多样化的思政教育活动，通过举办主题班会、主题演讲、主题读书会、社会实践、社区服务等活动，将思政教育融入学生的日常学习和生活中，使之更加具体化、生活化。鼓励和引导学生自主学习思政知识，通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式，增强自我教育和自我提升的能力。

加强校园文化环境建设。加强校园文化建设是发挥思想政治教育育人功能的重要手段，高职院校应加强校园文化建设，营造良好的思想政治教育氛围。通过设立校园精神文明建设主题日等文化活动，让学生身临其境感受社会主义核心价值观的魅力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发他们传承和发展社会主义核心价值观的内在动力。通过邀请专家学者、模范先锋进校园宣讲，多形式做好宣传教育和价值引领，积极引导学生培育和践行社会主义核心价值观。通过举办社会主义核心价值观主题作品征集、展示活动等方式，引导学生坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

建立科学的评价体系。制定科学合理的思政教育评价标准，从学生的学习态度、参与程度、实践能力、创新能力等方面进行评价。定期对思政教育工作进行检查和评估，及时发现问题并加以改进，保障思政教育的持续健康发展。

高职院校学生思想政治教育是一项长期而艰巨的任务，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为，需要学校、教师和学生共同努力。学校应优化课程设置，加强师资队伍建设，创新教学方法，加强校园文化建设，加强实践教学，不断提高学生的思想政治素质，促进学生的全面发展。

（作者单位：烟台职业学院）