教师是立教之本，兴教之源，高素质的教师队伍是高质量教育发展的第一资源。多年来，烟台四中如同一棵参天大树，扎根泥土，守望未来，以追求卓越、止于至善的办学宗旨，始终坚持将教师队伍建设工作置于突出的战略位置，多措并举，优化教师队伍的建设路径，着力提升教师队伍整体水平，促进教育教学质量提升，培养了大批德才兼备、知行合一的优秀教师，为教育事业可持续发展提供强有力的支撑与保障。

精研•课题研究纵深化

课题引领培训，科研提升质量。烟台四中着力创造崇尚研究的氛围，促使教师自觉走进科研，倡导教师将科研与教学相结合，把课题研究过程变成课堂教学的实践过程，引导教师在实践中探索，在探索中反思，在反思中改进，使课题研究向纵深方向发展。烟台四中校长王波表示，作为一所快速发展中的学校，如果不能静下心来以科学的方法细心研究，便无法走上品质化发展之路。为此，烟台四中契合教育教学发展实际情况，以课题研究推动课堂转型，致力于打造立足于现实的高效特色课堂。

曲永辉，烟台四中语文教师，鲁东大学文学院校外指导教师，曾获烟台市高中教学工作突出贡献奖、芝罘区优秀教师等荣誉称号，多年来担任北大班语文教学工作，所教学生中肖正康、沈兴宇考入北京大学，许星星考入中国科学技术大学，许洋洋考入吉林大学，马小健考入复旦大学，姬铭霞考入外交学院，王旭健考入上海交通大学，白露行考入北京师范大学，黄子铭考入华中科技大学，其中肖正康语文成绩142分，马小健语文成绩138分，王旭健语文成绩131分。曲永辉老师十余年来坚持开展《红楼梦》整本书阅读指导，主持研究多项教学课题，成果颇丰。近期出版的《红楼梦到的序列化实践探索》既是曲老师多年来笔耕不辍的结晶，也是烟台四中导读课教研的成果，既有对《红楼梦》原著的深刻感悟，又有与学校教育教学的紧密结合，其见证了四中《红楼梦》导读课及红学社的成长，见证了学生综合素养的提升，也见证了四中浓厚的教研氛围。

从教以来，曲永辉老师充分发挥语文学科的优势，以古今中外的杰岀人物，特别是当代的优秀人物为榜样，激励优尖生树立远大的人生理想，报效国家，服务社会；以《红楼梦》导读、主题式读书报告会、诗词大会、课本剧展演、朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛等丰富多彩的活动，全面锻炼学生的综合能力。拓展教学内容，关注教学发展动态，坚持培养读写能力，细致分析、密切关注学情，将学科素养贯穿课堂教学，将培养学科思维和关键能力作为重中之重，打牢基础，注重梯度，狠抓细节，查漏补缺，持之以恒，久久为功。

李艳娇，烟台四中思想政治教师，7年的教研组长，12年的备课组长，18年的教学一线，她始终秉持终身学习、刻苦钻研的理念，践行着“教书育人”的初心和使命。她于2020年10月作为副主编参与编写《德育课程一体化推进理论研究与实践探索丛书——高中思想政治》，于2022年11月完成了山东省教育教学规划课题“普通高中思想政治活动型新课堂的构建研究”，在教学中以新课程理念为指导，创新教学方式，优化教学过程，不断完善“创境激趣——引思明理——体验导行”教学模式，探索“议题式活动型思想政治课堂”的实施路径并取得初步成效。

在教育教学中，她始终坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，通过选取贴近学生生活的案例创设教学情境，对党的重大路线、方针、政策进行深入浅出的阐释，对学生进行“四史”教育，加强法治意识、国家安全、民族团结、生态文明和海洋权益等方面的教育，培养学生良好的政治素质、道德品质和健全人格。

赋能•课堂教学优质化

烟台四中始终专注于提升教师专业素养，打造专业技能水平过硬的教师团队。学校定期组织教师集中学习，吸收优秀经验，更新教育教学理念，并鼓励他们在教学过程中大胆实践。充分发挥其主观能动作用，督促他们通过教育教学岗位上的刻苦研究和积极实践课堂改革来提高自己。同时为教师开展各种形式的交流、研讨、评比、赛课、演讲等活动，为每位教师提供展示水平和成果的舞台，积极宣传与推广名师的教育教研成果和经验，扩大影响，树立榜样。

潘振华，烟台四中思想政治教师，她认为在教学过程中，学生认真听讲，是课堂“活”的标志之一。学生听得是否专心，取决于教师的语言是否具有吸引力，只有吸引学生积极思考，才能进入深度学习。她擅长将严肃、正式的教材语言变成学生通俗易懂、喜闻乐见的语言形式，让思政课更具吸引力和感染力，也更易于理解和接受。潘振华老师执教的《中国特色社会主义进入新时代》在今年2月的山东省优质课评比中荣获二等奖，为了让学生真切感受新时代的巨大变化，她创设情境，让师生回到艰苦卓绝的长征，现场引导学生品尝苦菜、忆苦思甜，接着用录制的一段已经牺牲的红军小战士和当代青年的穿越时空的对话，激发学生的爱国情怀，以及对新时代伟大成就的巨大自豪感，在课堂上，当她深情地说出“这盛世，如您所愿”时，学生流下了感动的泪水。她认为，好的思政课堂，就是师生之间心灵沟通交流的过程，只有带着信仰去传播信仰、传授真理、传递价值，才会感动学生，以灵魂塑造灵魂。

李颖昕，烟台四中数学教师，自2001年毕业一直在烟台四中任教，2021年5月，在烟台市中小学高中数学优质课大比武中，李老师执教的现场展示课《直线与平面平行》获得一等奖，且是该课题组第一名，被推荐参加了山东省基础教育优质课比赛，她的课例《复数的几何意义》获得了省三等奖。2021年12月，在烟台市市直高中优质课教学大比武中，李老师执教的现场展示课《正切函数的性质和图象》获得一等奖，也因此获得了参与烟台市优质课教学大比武的资格。整堂课采用“游戏导入复习、自主思考探性质、小组合作探意义、自主成图再探性质、新知应用练运算、知识连线找关系做总结”六步教学过程，步步培养学生的数学核心素养。尤其是复习导入环节的希沃游戏十分新颖，吸引了在场所有人的目光，更是引起了学生的极大好奇心，虽然是互不认识的师生，却配合默契，整堂课和谐流畅、合理高效。

仁心•班级管理艺术化

烟台四中始终将立德树人作为学校立身之本，将“全员德育、全方位德育、全过程德育”作为工作总目标。学校选拔年轻、有干劲、责任心强的教师担任班主任，开展班主任主题培训和管理经验分享会，提高教师的德育理论水平，开展德育科研活动，提升德育研究水平。学校通过唤醒班主任职业生命中的自发性与自主性，从根本上促进班主任核心的自我提升，并将此作为一条主线贯穿学校班主任队伍建设始终。

崔宝振，烟台四中物理教师，连续9年担任北大班班主任工作，多年历练，在班级管理上已然形成了一套行之有效的治班策略。小班化的管理使他能够深度参与到学生的学习、生活中去，了解学生个性、走进孩子内心，因材施教，细心引导，像家人一样的相处让他们心心相连，凝聚起了追逐梦想的强大力量。崔老师带过的每一届北大班都涌现出大量优秀学生，实现了高进优出、低进高出的目标，2017届毕业生张欣硕考入北京理工大学，姜昱同考入上海科技大学，姜玫宇考入西南大学等；2020届实现双北大目标，郑昕和李逸之被北京大学录取，盖英哲考入南京理工大学兵器类（全国第一），王健宇考入北京邮电大学等；在刚刚结束的2023年高考中，他的班级有7人过600分，25人过特殊资格线，对比中考基数取得巨大进步，实现高考大捷。毕业生李逸之这样评价崔老师：“不仅限于良师，崔老师更是一位益友。他和学生打成一片，关注学生，关心学生，关爱学生，主动倾听学生的声音，帮助解决学生的烦恼。”

乔腾云，烟台四中英语教师，她是一位永远干劲满满的班主任，在她看来，管理班级有很多方法，例如制定班规、培养班干部、小组制度等，这些都像是练武之人的招数。她认为，所有的招数要想发挥作用，那么使用这些招数的人首先要有这个能力，能拿得起、拿得稳刀剑。谈到班主任工作中遇到的问题，她说现在社会的发展日新月异，学生的问题也是花样迭出，偶尔也会产生力不从心的感觉，急需充电，所以她利用闲暇时间自学自考了心理咨询师证书，希望通过不断地学习和自我提升成为更好的老师，更好的班主任，更好地帮助孩子们，她利用学习到的心理专业知识，走进学生的内心，倾听学生的烦恼，针对学生在备考过程中产生的焦虑情绪给出行之有效的调节办法，学生都亲切地称呼她为“乔妈妈”。

传承•青年教师培养项目化

学校大力实施双导师制的“青蓝工程”，通过“同课异构”与“异课同构”来促进以老带新、以新促老、新老并进，从而帮助青年教师快速成长。各个学科备课组经验丰富的老教师，开展“同课异构”的教学展示，让青年教师领会其中精髓，从跟随模仿到自主探索，不断总结成功的经验；再由青年教师开展“异课同构”的课堂研磨，不断改进，达到对教学手段、教学模式、教学方法的熟练应用。学校教研室还定期为青年教师开展书法、板书、教案等主题培训，举行“一堂好课的标准”“如何组织课堂”等主题演讲比赛，安排见习班主任学习学生管理。他们将自己的所思所感以周记的形式进行汇报，学校将其编辑成册，名为《请跟我来》。

翟庆玲，自2015年参加工作以来，多次荣获“最受学生欢迎教师”称号，2019年被评为“年度优秀教师”，所管理的班级多次荣获“考试优胜班级”称号。在教学过程中，她一直坚持“在实践中学习，以学习研究反哺教学实践”，深耕语文专业教学，重视文本阅读，积极学习先进的教育理念并在实践中反复琢磨，聚焦于教学，沉潜于研究，不断寻求专业上的成长。2022年翟老师在烟台市市直高中教研联盟语文教学大比武活动中荣获优质课一等奖，在烟台市高中语文教学大比武活动中荣获优质课一等奖。

石婉琦，2017年毕业于天津师范大学，是一名实打实的年轻教师，工作六年，她曾获得2020年度优秀班主任、全国教学基本功大赛二等奖、烟台市在线优质课程资源一等奖、芝罘区首届高中生辩论赛优秀指导教师、“语文报杯”作文指导教师一等奖，校内主题演讲比赛特等奖、平板达标课一等奖、最受学生欢迎教师等荣誉。谈起她自身的快速成长，她认为有一句话起到了至关重要的作用，那就是“人生没有白走的路，每一步都会遇见更好的自己”。正是这句话，始终在鼓舞着她，每一项工作，每一个教学任务，无论简单或是复杂，她都能以饱满的热情和严谨的态度去对待，向下扎根，向上生长，在教育之路上自信前行！

教师是学校发展之本，要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师。追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。追求卓越的过程是一个不懈奋斗、不懈创新的过程。烟台四中有这样一支教育观念现代化、素质业务高精化、践行师德自觉化的教师队伍，相信未来的发展会更加辉煌。

李京兰 石婉琦