龙口第一中学东校面对全市人民对高质量教育的期盼，在优质生源缺失、办学困难重重的局面下，以滚石上山、壮士断腕的决心和勇气，大力推进学校教学教研管理改革。通过“五力”并发，凝聚共识，铸魂育人，学校风貌焕然一新，教育质量大幅提升，改革创新成效显著。

加强顶层设计，狠抓执行力

近年来，学校从教学教研改革入手，着力提升内生动力，积极探索出一条“引进来——走出去——校本化”相结合的教学教研改革新路。学校先后派出百余人次远赴全国各地名校学习考察，汲取先进教学教研经验，积极谋划顶层设计，健全工作推进闭环机制，实现高位推动。

学校先后出台实施一系列教学教研制度，通过“规范管理教育月”“精细管理推进月”“课堂教学研究月”等主题活动，实现教学教研管理常态化。学校“以查促管，以管促进”，采用积分制，从备课、教学、作业布置及批改、培优辅潜、组织考试、教研、评定考核七个方面做了细致要求，狠抓教学教研常规的执行力，不断推动学校教学常规管理工作制度化、科学化和规范化。

深化课堂改革，挖潜创造力

学校深入推进“先学后教、以学定教”的课堂教学改革。历时数月，先后组织了“课堂教学改革发动”“课堂新模式再研究”“课型打磨”和“教学验收”等活动，九大学科分别推出种子教师进行“校级示范课”和“验收汇报课”展示。各科教研员、学校领导及学科组全体成员参与听评课活动，共同打磨课堂，探讨教学方法创新，改进教学方式，提升课堂效率。

为更好地巩固和提升改革成果，今年4月，学校组织20余名骨干教师赴石家庄精英中学，近距离观摩“6＋1”激情高效课堂。学成归来，通过学科大教研活动分享学习经验，并以集体之力打造精彩的高效示范课堂。示范课上，老师结合本学科特点，通过“导”“思”“议”“展”“评”“检”“用”七个环节，充分体现学生主体地位，注重师生互动，巧妙地启发学生的创造性思维，在课堂活动中升华学科核心素养。

强化教学科研，激发战斗力

在教研上，学校持续落实每月一度的学科大教研和个人初备、集体研备、个人复备日常三备两研制度，每一个环节都经过认真打磨和雕琢，有统一的规范化要求，有可控的操作流程。

学校还全面深入推进新高考研究，将新高考精神与课堂教学思考有机结合，有效指导推进学科教学，并内化生成全体教师对教育本质、核心素养和新课标的理解，全面提升专业素养和育人水平。

组建智囊团队，赋能智慧力

退休老教师是学校一笔不可多得的财富。学校着力深挖退休教师资源富矿，通过返聘退休老教师等方式，组建智囊团队。有授课任务的情况下，承担相关科目的授课；无授课任务的情况下，凭借丰富教育经验，针对学校制度建设、运行机制、教师发展、学生培养、课程建设等方面把脉问诊，出谋划策助推学校发展，赋能学校发展智慧力。

引领教师发展，提升续航力

以青蓝工程、课改引领为抓手，以达标课、示范课、三备两研的狠抓落实为载体，努力提升全体教师驾驭新课程、新教材、新高考的能力。通过师徒互听、组内循环听、校级领导听、推门听等多种听评课，推动实施青年教师“一年入门、两年成熟、三年骨干”的三步走战略。同时，积极开展年度榜样教师、优秀班主任、教学标兵、优秀备课组长、爱岗敬业标兵评选序列活动，落实关爱教职工制度，树起新时代下教师楷模，唤起教师爱岗敬业的热情。

2020级学生在步入高中后直接受益于学校教学教研改革，通过“五力”并发，学校实现低进高出、高进优出的高考新突破，取得2023年高考优生培养和大面积上线双丰收。在教育教学改革的新时期，龙口第一中学东校致广大而尽精微，以时不我待的意识，以担当实干，争先跨越的作风，笃定前行，为学校的明天，为龙口乃至烟台高中教育的未来，勇担责任和使命，贡献新的更大的力量。

（王军华 王辉）