本报讯（YMG全媒体记者 刘晋 通讯员 林冬梅）为全面贯彻落实“双减”政策，提高学生综合素质，切实提升学校育人水平，记者近日在烟台开发区第五初级中学采访时了解到，本着“减负不减质，减负要提质”的原则，学校积极行动，扎实有效开展系列活动，确保“双减”落实、落地、落细。

课堂是“减负、增效”的主阵地，学校立足本位，积极开展深度学习、项目式学习、新课标学习活动，为教师搭建课堂展示、研讨、交流的平台。“青蓝工程”稳步开展，老教师传帮带，新教师比学赶。骨干教师引领课、青年教师培养课、形式多样的研讨课、优质课评比等异彩纷呈，各具特色，使深度学习理念、项目式学习、新课标与课堂教学有效融合，不断把课堂改革引向纵深。

为满足学生的个性化需求，学校以社团活动、学科教学为主要载体，结合学校育人理念与目标，尝试开发特色文化课程、阅读课程、习惯培养课程，与国家课程形成“组合套餐”，促进五育融合，落实立德树人根本任务。目前，学校已开设的校本课程共5大类30多门课程。多样学校课程的开发为孩子搭建起通往不同知识领域的桥梁，满足了学生的差异化需要，增加了育人厚度。

双减落地，改变作业的内容和形式势在必行。学校实行了教务处作业统筹制度，即先以学科组为单位，把每个班级下周各科课程涉及的每日作业用表格形式上报学校，学校按每日每班作业总量和质量进行审查。强调一日一案，进行作业公示，强化作业质量提升。与此同时，鼓励布置分层作业、弹性作业、个性化作业，课堂作业要求教师根据学生的实际情况分层设置。这种不再“一刀切”的作业设计，赋予了学生自主选择作业的权利，也彰显了教育的温度。

“双减”落地，教育归来，“一种优美、健康、不悖乎人性的人生”成为教育的可能。烟台开发区第五初级中学在守好教育主阵地的同时，还在落实课堂教学质量、开发学校特色课程、优化作业分层设计等方面下功夫，努力办学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认同的好学校。