□王占益

党校因党而立、因党而兴、因党而强，在党和国家治理体系中具有特殊位置，承载着我们党特殊的政治优势，在坚持和加强党中央集中统一领导、维护全党团结统一方面具有特殊的政治功能，在实现全党思想上统一、政治上团结、行动上一致方面肩负特殊政治使命，在推进党的新的伟大事业和党的建设新的伟大工程方面担负着特殊的政治职责。办党校、兴党校，归根结底是要服务于党的事业。

党校教师是教学科研第一线的直接组织者和主导者，是“为党育才、为党献策”的主体力量，必须以坚定的信仰感、高度的使命感和事业心，做到潜心治学、虔诚问道、悉心育人，做好新时代的传道、授业、解惑工作。

习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的重要讲话中，第一次鲜明地提出“党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策”这一重大论断。这是对党校事业在党百年伟大历程中地位和作用的科学定位和独特价值的凝练概括，科学回答了党校是什么、要干什么这个根本问题，深刻揭示了党校办学治校的本和源、根和魂，明确了新时代党校工作使命任务和具体要求，是做好今后党校工作的总遵循、总定位、总航标。

党校因党而立、因党而兴、因党而强，在党和国家治理体系中具有特殊位置，承载着我们党特殊的政治优势，在坚持和加强党中央集中统一领导、维护全党团结统一方面具有特殊的政治功能，在实现全党思想上统一、政治上团结、行动上一致方面肩负特殊政治使命，在推进党的新的伟大事业和党的建设新的伟大工程方面担负着特殊的政治职责。办党校、兴党校，归根结底是要服务于党的事业。

党校的性质、党校的地位和党校的作用，决定了党校教师的使命光荣和重大责任。党校教师必须敬畏党校初心，坚持党校姓党原则，牢记“国之大者”、党之大计，紧扣党之所需、发挥自身优势，高质量为党育才、为党献策，高标准服务党和国家的事业发展。

打铁还需自身硬。党校教师是教学科研第一线的直接组织者和主导者，是“为党育才、为党献策”的主体力量，必须以坚定的信仰感、高度的使命感和事业心，做到潜心治学、虔诚问道、悉心育人，做好新时代的传道、授业、解惑工作。

1.坚持对党忠诚。对党忠诚、信仰坚定，才能不忘初心、牢记使命。要自觉服从服务于党的政治路线，严守党的政治纪律和政治规矩，这是党校教师最基本的政治素质。

党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策，这是党校教师始终不变的初心。守好这份初心，就要始终做到在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，时刻牢记自己党校教师的身份，热爱党校，珍惜荣誉，坚定对马克思主义、中国特色社会主义、共产主义的执着和坚守，坚定对党和人民的忠诚，带着光荣感和使命感传道授业解惑。要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致，围绕中心、服务大局，不断提高思想认识、增强党性修养，当好党的创新理论的积极宣讲者和坚定维护者。

2.坚持理论修养。加强马克思主义理论修养，是对党校教师理论素质的基本要求。理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。理论上的成熟与清醒，是党校教师政治清醒、党性坚定、工作能力强的基础。

要认真学习马克思主义理论，吃透马克思主义的精髓要义，尤其是要学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，用马克思主义中国化时代化最新成果统一思想、统一意志、统一行动，坚持不懈地用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，教育引导领导干部以理论上的成熟清醒地推动政治上的成熟坚定。要潜心学习、悉心研究，不断提高个人理论修养、厚植学术根基，保持持续专注学习、用心思考的良好精神状态，回应学员关心的重大理论与现实问题，向学员讲清楚党的重大决策背后的道理、学理、哲理。

3.坚持从严治教。育人者先育己。具备深厚的理论修养和学术储备，是新时代党校教学工作对党校教师所提出的新的更高要求。要精通马克思主义基本原理和科学体系，能够运用马克思主义立场观点方法去认识问题、分析问题，必须对中国化时代化的马克思主义特别是习近平新时代中国特色社会主义思想有深刻理解和系统把握。熟练掌握运用好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，科学深刻回答好中国式现代化的重大理论和实践问题，让更多党员干部学有所获。

要增强知识的广博和精专。党校的教学对象是各行各业的领导干部，他们不仅社会阅历丰富，而且知识基础扎实，这就要求干部必须广泛学习各学科各领域知识，履行好职责使命。要特别注重历史的学习和研究，深刻认识社会历史发展规律的必然要求，尤其要注重党史等“四史”方面内容的学习和研究。同时，要注重自然科学知识的学习。

4.坚持经世致用。党校承担着为党献策的重要职责，这决定了党校教师需要做好理论研究和对策研究工作。要深入研究马克思主义基本理论，尤其是深入研究习近平新时代中国特色社会主义思想，如此才能很好地阐释这一思想的科学内涵、理论体系、重大判断、历史地位和实践意义，做到教学科研一体化，以扎实的理论研究提升课堂教学的学术含量。

理论学习与研究，既要坐而思之，更须起而行之。要找准自身的教学研究与党校工作、与党的中心任务的结合点、着力点。围绕党校两大职责，紧扣党之所需、党校工作之所需，发挥自身专业优势、学科优势，做到：党需要什么样的干部，就按照这个标准、根据这个要求去传道、授业、解惑；党需要研究解决什么重大问题，就应该努力在这些方面做大学问、写大文章。

5.坚持党性修养。党校姓党，党校教师必然要姓党。作为党校教师，不仅应有学术上的严谨，还必须保持政治上的清醒和坚定。要站稳政治立场，牢记政治责任，以党的意志为意志，以党的要求为要求，在大是大非问题上，必须旗帜鲜明、态度明确、立场坚定。同时，应把党性原则贯穿所有教学活动、科研活动之中。

持之以恒加强自身作风建设。教师的人格是教育的基石。学高为师，身正为范。要树立“兢兢业业、求真务实、开拓创新、坚持原则、干练高效”的工作作风。同时，要坚守职业道德、社会公德、家庭美德，严守学术道德，做良好师德师风的表率。

（作者单位：中共烟台市委党校）