“我从小就有一个当老师的梦想，当我站上讲台成为一名人民教师后，又常常想要是能到大山里当一名支教老师，给那里的孩子带去我的知识和爱，该是多么幸福的一件事。”龙口新港路学校的李涛老师梦想成真,如今已成为重庆巫山县大昌镇泰昌初级中学的一名“支教老师”。去年9月，她随烟台巫山支教团一行15人跨过千山万水，抵达她所支教的学校，成为一名山区孩子的老师。

对于有26年教学经验的李老师来说，初中生物的每一节课的重点、难点以及突破方法都早已烂熟于心。她来到巫山大昌镇泰昌初级中学后，在教学上精益求精，毫不松懈，在教研上更是毫无保留。“支教，就是要把我们先进的教育理念和教学方法带到当地，带动当地老师做好教研，把知识传授给山区的孩子。”李涛说。在这期间，她完成了诸多课程的示范教学，并与生物组的青年教师进行师徒结对，指导青年教师研究考纲，从教学、教研等方面不断调整。

用她自己的话说，上课好比作战，教师在备课上所花功夫的多少，直接影响授课的质量。“就一个理念，和在自己的学校一样认真备课、上课，和爱自己的孩子一样爱山里的孩子，和爱自己的学生一样爱山里的学生。”李涛说。

李老师结合巫山学生实际情况，认真编写教案，经常自制教具、实验器材，有效地利用多媒体教学等，让学生在轻松愉快的氛围中既学到了知识，又陶冶了情操。但是，她在上实验课时却遇到了困难。比如，在观察种子的实验中，实验室现有的玉米种子比较干瘪，不适于学生做实验时观察。严谨认真的李老师利用休息时间跑遍农贸市场，一家家询问、一粒粒观察，却没有找到合适的种子。最后她多方联络，终于从农业局买了一袋颗粒饱满的玉米种子。种子送到学校后，李老师心情很激动，学生终于可以正常地做这个实验了。

为调动全体学生的学习积极性，不让一个学生掉队，李老师在教学中大胆地采取了小组合作学习的教学模式，将传统教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、学生间的多向交流，还将课内学习延伸到课外。

一个学期下来，小组教学的开展取得了意想不到的成果。孩子们上课的精神状态不一样了，学生们天天盼着上生物课，说到这里，李老师激动得眼眶都红了。在教学中，她还会针对当地学生的特点、学习状况，进行逐个分析研究，制定个性化的教学方案，还会不时地找同学谈心，了解他们青春期的困惑，成了学生们信赖的“大姐姐”。

在李老师支教的班级中有一个小女孩，家境贫寒，学习成绩差，父母离异，父亲在外打工，班里好多同学都不跟她玩。李老师看在眼里，急在心上。一天晚饭后，大家都在操场上玩球、散步，唯独那个小女孩躲在操场的角落里，将头趴在膝盖上，无助的眼神望着操场上的同学们。李老师把小女孩带到卫生间，把准备好的一套新衣、鞋子和洗浴用品递给她，给她洗了一个干净舒服的热水澡，然后轻柔地帮她梳着头发，女孩虽然全程低垂着头，但脸上洋溢着从未有过的幸福。没有过多的言语，李老师竭力克制住自己泛滥的爱心与怜悯，只报以真诚的微笑与耐心的陪伴，唯恐失了分寸的善意刺伤孩子的自尊。从那以后，女孩慢慢敞开了心扉，找回了自信，在李老师的引导下，她开始与同学们打成一片，成绩也稳步上升。如今，她阳光开朗，成绩优异。

“不远千里来泰中，情系巫山学子中。精心为教洒汗水，共圆华夏中国梦。”这句在烟台支教队伍中流传的小诗，时时打动着李涛，她说：“在未来的日子里，我一定用热忱的教育初心构筑起爱的桥梁。”YMG全媒体记者 李京兰