YMG全媒体记者 刘洁

今天，是烟台市中小学寒假的最后一天。新学期就在眼前。这个假期过得怎么样，需要总结哪些经验用于新学期？

寒假前，全国妇联、中央网信办、最高人民法院等16部门印发通知，联合部署开展“把爱带回家——暖心护航伴成长”2026寒假儿童关爱服务活动。通知提出，要充分发挥家校社协同育人机制作用，加强亲情陪伴和家庭教育指导。这一部署直面儿童假期成长面临的现实挑战，为构建全方位、多层次的假期关爱体系提供了政策指引和实践路径。但是，现实中，由于各种原因，许多孩子在假期里并没有得到亲情陪伴和家庭教育指导，与通知要求差距较大。

据了解，在缺乏系统规划与有效陪伴的情况下，手机、平板成为“电子保姆”，虚拟世界挤占了现实体验。一些孩子甚至完全处于“放养”状态，学习与生活节奏被完全打乱。特别是对于留守儿童、流动儿童以及父母工作繁忙的家庭而言，亲情陪伴的缺失尤为突出。

一项针对中小学生假期生活的调查显示，超过60%的孩子每天使用电子设备超过4小时，而参与户外活动、社会实践的时间不足1小时。同时，假期也成为亲子冲突的高发期，“刚还又搂又抱，转眼鸡飞狗跳”的状况是许多家庭的常态。家庭教育指导的缺乏，使得许多家长面对孩子假期安排时感到无所适从。

这些现象暴露出当前假期教育中的短板：学校教育的暂时“退场”，家庭教育的力不从心，社会支持的系统性不足。虽然16部门的联合部署尤为必要和及时，但是仍有相当一部分家庭是“涛声依旧”。

家校社协同育人并非新概念，新学期伊始，这仍然是一个重要课题。重新审视其内涵与创新实践路径，非常必要。有效的教育体系应当明确家庭、学校、社会三方各自的责任边界与协作方式。

家庭作为孩子成长的第一课堂，家庭成员承担着核心陪伴者的角色。通知特别强调“加强亲情陪伴和家庭教育指导”，这是抓住了教育的“牛鼻子”。亲情陪伴不仅仅是时间的投入，更是人格培养的基石。父母需要创造有意义的共同经历，如一起阅读、运动、探索自然，在互动中增进理解与情感连接等。家长需提升自身教育素养，学会在放松与规则、自由与引导之间找到平衡点。从这个寒假的情况来看，目前多数家长未能达到家庭教育的指导要求。

纵观学校在假期中的支持举措，力度仍需加强，真正实现从知识传授者到成长指导者的转变。比如，学校可将提出的假期生活规划建议、设计的富有创意的实践任务，与社区沟通，协助家长一起完成。

在假期教育中，社会力量扮演着不可或缺的支撑角色。社区可以提供安全的活动空间，组织丰富多彩的实践活动；文化机构可以开放资源，策划适合青少年的主题项目；企业可以参与提供职业体验机会；志愿者团队可以开展结对帮扶等。这些社会资源的整合与利用，能够大大拓展孩子假期生活的广度与深度。可以扎扎实实落实好16部门的联合部署中对社会资源的系统统筹与动员要求。

明天开学了，再过一个月就是清明节假期，随后一个月是“五一”假期，6月份还有端午节假期，让我们共同行动起来，把爱带回家，把关怀送到每一个需要的地方。让家庭、学校、社会真正形成合力，把孩子们培养好。