本报讯（通讯员 王志辉）产教融合是职业教育改革的题中之义。如何走好产教融合之路？烟台城乡建设学校于11月中旬成功入选山东省首批新一代信息技术产教融合实践中心建设单位，或许可以在这里找到答案。在最终确定的15所入选院校中，烟台城乡建设学校是唯一一所中职院校。此次入围，也是学校近年来在产教融合、校企合作等方面取得一系列成果的集中体现。

“咱学校前期给我们的项目做的工程预算，后期经过专业机构复测，精度很高。”近日，烟台城乡建设学校建工部为某个乡村振兴项目做的工程计量服务，收到来自甲方的好评。建工部副主任史丽男告诉记者，就以与元亨工程咨询集团有限公司的校企合作为例，随着该集团捐赠的“方圆BIM云”建设项目总控管理平台投入使用，学校在此技术核心基础上以产教融合发展为契机，创新产教协同共建新渠道，跨校、跨地域组建了“筑创优品·数字联盟”数字建造工作室，开发具备基于小程序/BS架构两种模式的应用型平台，引产入校，进行“三维虚拟仿真、数字建造模拟、工程量输出、施工场地规划等”企业服务，拓展校内实训资源的同时，为企业搭建信息桥梁，贴近企业需求，解决学校与企业之间存在的信息孤岛问题，尤其是对以往使用移动存储设备交互不便的问题进行了改进，提高了大体量文件的传输效率、降低了参建各方因信息变更产生的信息差问题。

在紧扣国家职业教育“一体两翼五重点”的大背景下，烟台城乡建设学校以产教融合实践中心为突破口，立足区域性、地方性的特定的实际目标或应用目标，坚持将区域产业发展作为“指挥棒”，指导各项科研工作的开展。同时，鼓励全校教师围绕圈定课题“揭榜挂帅”，与合作企业就产业需求方面共商研究课题。无论是乡村振兴项目还是城市棚改项目，学校和企业双向赋能，在推动地区经济发展和产业升级的同时，真正做到了以数字技术赋能城市更新。例如，与腾讯烟台新工科研究院合作成立产教融合创客空间，同山东桉树教育、山东智信电子等签订合作意向书，学校为企业定向培养学生，解决企业用工需求，学校老师为企业提供所需要的产品设计及技术指导；与山东诚海电子科技有限公司合作成立产教融合创意工坊，依托3D打印、激光雕刻、GX机器人社团，开展机器人定位技术研究、智能家居应用、增材制作技术研究等。