烟台港城中学第十四届师德榜样：李娜

担任班主任以来，我渐渐明白：这份工作从没有轰轰烈烈的高光时刻，所有育人感动与职业价值，都藏在日复一日平淡细碎的日常里。不求孩子们一时的突飞猛进，但愿做他们踏实可靠的陪伴者，用一件件寻常小事，温柔守护这段青涩的初中岁月。

危难时刻，做孩子在校的坚实依靠

初中生天性活泼，时常会出现意料之外的小状况。一天课间，班里一名男生追逐打闹时不慎撞到眼部，眼眶瞬间泛红肿胀，孩子又疼又慌张，低着头默默掉眼泪。我赶忙快步上前，轻声安抚他紧张的情绪，仔细查看伤势并第一时间联系校医处置，同时拨打家长电话沟通，可接连拨打数次，家长始终无人接听。看着孩子强忍疼痛、满心不安的模样，我不敢再多等待，当即带着孩子前往医院就诊。一路上我不停闲聊宽慰，缓解他独自就医的恐惧，全程陪同完成挂号、检查、问诊、取药等整套流程，先行垫付了全部检查和医药费用，寸步不离守在孩子身旁。直到傍晚终于联系上家长，仔细交代完伤情注意事项、完成交接，我悬着的心才终于放下。那一刻我真切感受到：家长无法陪伴在校的时光，班主任便是孩子们的依靠，孩子深陷无助之时，为师者理应挺身在前，主动担当。

小小嘉奖，悄悄种下感恩与善意

青春期的孩子被家人长久照料，常常习惯了被动接受付出，容易漠视身边人的温暖。平日里我选择用温和的方式慢慢熏陶。我常备着笔记本、中性笔这类简单小奖品，只要孩子课堂认真专注、日常乐于助人、主动为班级出力或是实现自我进步，我都会送上一份小小的鼓励。每次发放奖品时，我都会顺势引导：这份奖励是对自我努力的认可，成长路上，既要珍惜自己的每一份付出，也要记得感念父母日复一日的照料、老师们日常的陪伴教导、同学之间互帮互助的温情。不必刻意做出多么隆重的举动，一句礼貌道谢、一次主动帮忙、一份懂得体谅的心，就是最好的感恩。久而久之，班级氛围愈发融洽，孩子们遇事多了几分包容与体谅，感恩之心、向善之意，也慢慢融入日常言行之中。

课余相守，陪着孩子稳步补齐短板

班级里不少孩子面对基础计算题总是粗心浮躁、频频出错，久而久之渐渐产生畏难心理，一提做题就退缩逃避。看着孩子们面露迷茫、缺乏自信的样子，我心里十分着急。于是每天中午空余时段，我都会留在教室，陪着孩子静下心练习计算题，一题一题认真书写，纠正潦草的答题格式；孩子走神浮躁时轻声提醒，稍有点滴进步便及时给予肯定。希望他们耐住性子、稳住心态，一点点改掉粗心和懒散的习惯，在坚持中找回学习底气。作为班主任，看管纪律、守护安全只是基础，陪伴孩子踏实成长、建立自信，同样是该做好的分内之事。

平凡坚守，在朝夕陪伴中静待花开

班主任的日常，大多是重复琐碎的点滴：每天早早到校督促早读，课间留心孩子们活动安全，课后关注每位学生的情绪状态，放学复盘梳理班级琐事。没有耀眼的荣誉，没有动人的壮举，只有日复一日的细心、耐心与责任心。

教育本就是一场缓慢且温柔的修行。往后的日子，我依旧会守好这份朴素的初心，不追浮华、不求速成，用真诚对待班里每一位孩子，以日常点滴陪伴，静静守护这群少年一路向阳、稳步成长。