YMG全媒体记者 杨春娜

最近，不少地方开始试行春秋假。浙江省在全省范围内推出了春秋假制度，广东佛山、湖北利川等地也在试点。这一举措引发了学生和家长的好评，大家认为这不是简单增加假期天数，而是教育变得更有人情味的体现。但是也有很多学生和家长有疑惑，春秋假怎么休更合适？会不会给家长带来更多负担？总体来说，中小学春秋假是件好事，多出来的假期，让孩子们的学习和生活更加平衡，但是需要各方面做好配套联动，让假期真正成为孩子们成长的“加油站”。

春秋假给学生们提供了一个学期中的休息站。春秋假时间较短，正好让学生在紧张的学习中得到放松。现在的孩子整天坐在教室里上课、做作业，很少有机会接触大自然、了解社会。春秋假正好填补了这个空白，让孩子们能走出去看看。更深层次来看，增加春秋假的背后是教育观念的转变。社会各界开始意识到，把孩子关在教室里不是最好的教育方式，在真实世界中学习，同样重要。

今年9月，商务部、国家发展改革委、教育部等9部门印发了《关于扩大服务消费的若干政策措施》，就探索中小学春秋假制度等作出安排，引发社会关切。目前各地推行春秋假的方式很灵活。比如浙江一些城市把秋假安排在11月中旬，连着周末一共5天。佛山市安排得更加细致，秋天放3天，春天放2天，总共5天。最重要的是，这些假期不调休、不补课，不会打乱正常的教学秩序。

已实施春秋假地区的一些家长和教师表示，春秋假有利于家庭错峰出行，让孩子更好地感受自然山川和历史文化；老师能缓解教学压力，为下一步的教学工作做准备。由此可见，春秋假是“双减”政策的进一步落实。假期里作业很少，孩子们可以真正放松身心。短暂的休息后，学习效率反而会更高。对家庭来说，这也创造了更多亲子相处的时间。家长可以请年假陪孩子，一起出去走走，增进感情。

与此同时，对于增加中小学春秋假，社会上仍有担忧的声音。社交媒体上，有人评论说，小孩自制力较差，开学刚收心就又放假，好不容易养好的学习习惯会受影响；也有人担心，双职工家庭孩子独自放假在家，没人看管还可能沉迷电子产品；还有家长表示，现在升学压力很大，春秋假可能成为变相补习课。

春秋假制度有着诸多好处，但是也不能“一放了之”，还需细化配套保障政策、完善监督约束机制，避免制度变形走样。

首先，要落实带薪休假制度，让家长与孩子可以“同频”。有专家建议，由各地教育部门会同劳动人事部门统筹安排中小学春秋假，确保有子女的职工自主安排带薪休假、弹性休假，不让孩子的假期成为家长的负担。

其次，应结合各地实际情况合理设置假期，避免“一刀切”。各地气候差异很大，根据本地季节特点错峰放春秋假，踏青、赏秋的体验会更好，出行成本也更低。此外，各地期中期末考试时间和寒暑假时间也不尽相同，春秋假应结合各地学年的具体情况来设置。

再次，落实中小学春秋假制度需要加强多部门协作，联合推进实施。比如要规范假期托管服务的收费项目，完善教师假期加班薪酬保障；鼓励有资质的社会机构在春秋假期间组织游学等；还要进一步丰富春秋假文旅产品，让孩子们走出家门，触摸大自然。

教育需要张弛有度。适当的休息是为了更好地成长。春秋假给了孩子们喘息的机会，也让我们重新思考什么才是好的教育。