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王兴金
王兴金,男,1966年出生于山东海阳,中共党员,毕业于烟台师范学院生物系。自参加工作以来,多年工作在教学一线,曾担任烟台六中团委书记、政教主任、副校长,芝水中心小学校长,烟台六中校长,烟台九中校长,现任烟台第五中学校长、党支部书记,同时还是芝罘区政协委员,芝罘区名校长,烟台名校长培养人,“校长国培”影子培训基地导师、鲁东大学研究生校外导师。...[展开]

校长的一天

  • 2017年的烟台,没有辜负“雪窝”的美誉,在第五场雪到来的周一,王兴金校长像往常一样,早早来到学校,今天他要在校门口带班。由于天气不好,王校长决定让早到校的学生提前入校,按照规定,每天七点学生方可正式入校。
  • 天空飘起了小雪花,周一的升旗仪式改为室内,7:30,王校长照例开始逐个教室巡视,查看学生的自习情况。
  • 教学楼走廊的墙壁上,挂着学生们的作品:京剧脸谱、素描、手工制作……此外,还有成系列的国学经典看板,“我们要让每面墙壁都说话, 如何做人做事的国学精髓就在这里传承。”
  • “教育就像种果树,只要让树长的强壮了,丰收果实是自然的事。”德育是教育的根,王校长非常重视学校的德育工作,他确立了“诚”“静”校训,希望五中学生能做内心“诚”“静”的人,在“诚”“静”校训基础上,王校长主导构建了“六守六育”德育模式,将“诚”“静”校训细化为要毕生坚守的“智”“义”“学”“行”“新”“雅”六大人生信条,通过励志教育、梦想教育、家庭教育、传统文化教育、主题实践教育、文化浸润等“六育”塑造学生健全的人格。
  • 每天,王校长做的最多的工作就是听课、评课。学期过半,听课记录本已经这么多了。“教师外出学习,不仅要学,更要去观察和思考。发现好的东西,就思考它是否符合教育规律,并结合自己的教学实践研究其教育的价值。”王校长认为:学习不是拿来,是悟道。
  • 今天的校际联盟公开课是初二政治。本学期政治学科正在探索“热点切入”教学法,课堂上由时事热点切入,再由本节课所学知识解释热点时事,并延伸到生活中的案例,这是具有政治学科特点的个性化教学。
  • 课后,王校长对本节课进行了点评,他肯定了这堂课的长处,同时又提出指导性建议:在信息化课堂上,最大的特点是合作与分享,让学生主动参与进来;老师则应该利用好平板教学,给学生推送更多更好的信息。
  • 对于本节课的关键词学习法,王校长讲到,有种教育思维是无为,即绕开具体的目标,做看似偏离目标的事情,最后却能水道渠成,在不知不觉中达到目标。王校长举例:当学生出现不会做的习题时,老师可以通过其它知识的铺垫做引导。
  • “参加舞蹈社团的学生,不一定要成为优秀的舞者。通过了解学习舞蹈文化,能懂得舞蹈的内涵,会欣赏舞蹈,这就达到我们初衷了。”
  • 开设社团活动不仅是技能训练,更多的是修心养性,艺术、劳动的过程就是修养。
  • 生活与实践就是德育。烟台五中先后建立钢琴,古筝,心理健康,航模机器人等二十多个功能室,随时为学生提供体验的机会。
  • 阅读,是未来社会最重要的学习方式之一。烟台五中的微阅堂、阅览室、数字图书借阅机,为学生营造了浓厚的读书氛围。
  • 校长是引领学校教育教学前行的领路人。“今天的雪下得不够大,如果下大了,就让学生到雪地里堆雪人,教育,要让学生去接触、去体验。”王校长把教育渗透到了学生日常的点滴中。《基于初中学科基本素养有效策略研究》是王校长主编的总结学校课堂改革心得的专著,已经被国家图书馆珍藏。
  • “烟台是沿海城市,学生应该从小了解一些海洋文化。”烟台五中的贝壳展厅里,有包括世界四大名螺在内的100多个名贵贝壳标本,还有各色珊瑚,学生在这里就可以学习丰富的海洋贝壳文化。
  • 当孩子喜欢一件事情时,一定会用心去做。在食堂的二楼开设了面点社团,烟台的面点传统文化源远流长,让孩子在制作面点的过程中接受这种文化的滋润。
  • 午餐时间到了,食堂师傅给低年级学生做好了配餐,高年级的学生有序排队打饭。(ps:这些由机器人做出来的饭菜香甜可口。)
  • 午饭过后,王校长回到办公室,有一些文件需要他来签字。
  • 12:40 天空还在飘着雪花,午休过后的学生们陆续回到校园,王校长再次来到校门口管理入校学生。
  • 本学期,王校长给初一级部上人生规划课,翻开学生们的作业,校长满脸都是笑意,“让他们画自己的精神容貌,学生的表达方式多种多样,很有创意。”
  • 今天下午的人生规划课讲得是:习惯的力量——好习惯,好人生。
    “老师,刚才那位同学的口头语:我的妈呀,就是个不好的习惯。”
    “老师,我每天放学回家后先写作业,然后吃饭,再给妈妈倒水,这是好的习惯。”
    课堂上,学生们积极回答问题,丰富多彩的答案时常会引得大家会心一笑。
  • 放晚学时,雪还在下着。寒风中,王兴金校长坚守着自己的岗位,在校门口目送着陆续离开的孩子们,嘱咐殷殷,心系之情溢于言表。
  • 经过这个“有故事的花园”,王校长微微地笑了。曾手扬石子,石子落地之处,就是树木花儿的扎根之地。王校长希望孩子们如小树一般,有自由成长的空间,身体和心灵都能在参与体验中得到学习和提升。

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