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烟台三中名师姜慧:高三语文二轮备考策略

2021-04-29 16:19:56

来源:备考策略   通讯员 盖艳芹



明确方向 保持自信 找准方法 精心备考

现在高考进入冲刺阶段,良好的心态和精准的备考策略是二轮复习提分的关键。

一、明确方向

以《普通高中语文课程标准》(2017版2020年修订)和《中国高考评价体系》为根本,结合2020年全国高考各套考题命题特点,我们可以总结出高考命题趋势:紧扣时代脉搏,凸显“立德树人”;突出情境考查;加大五育的考查,尤其是劳育、体育和美育;题目的综合性、应用性、开放性增强;体现文本特征类的题目成为热点。

总之,试卷的选材、结构、考点考查更加灵活,对考生的批判、辩证思维能力要求抬高。

明确方向,才能有的放矢。因为,只要方向是正确的,路永远都是直的!

二、保持自信

高三的学子都面临高考的压力,备考的紧张和对未来的期待,会让考生或多或少地产生焦虑的情绪。如果你已经有了这种情绪,可以从以下几方面调整自己:

1、焦虑、压力,是每位高三学生都会面临的问题,就像备考任务重、睡眠难保充足一样,都是正常现象,坦然面对就好。

2、适度的压力,也是一种动力,可以加强我们的时间观念,可以提升我们的学习效率。

3、找到适合自己排解压力、缓解焦虑的方法。如听听歌,跑跑步,和同学、家长、老师聊一聊等等。

4、不管题目多么陌生、新颖,考的都是阅读理解,考的都是老师讲过的,自己练过的——“新瓶装旧酒”而已。

三、找准方法

语文高考核心就是考查阅读理解和语言表达。备考的高三学子应紧跟老师的步伐,听从老师的指挥,把老师上课教的方法积极主动地运用到实际操作中,做到学以致用。

1、牢牢记住各种文体的相关知识,建立好知识网络,运用相应的方法提高阅读理解力。

信息类文本阅读,要培养抓关键句的能力。关注两头位置,中间过渡性、总结性的句子。从句群入手,梳理段落重点,把握段落之间的关系,构建好思路导图。

文学类文本阅读,从文体特征入手,如小说阅读把握好三要素——人物、情节、环境,在情节展开中,结合作者和次要人物的评价,揣摩主人公形象,关注环境的暗示性,从而理解文章主题。再如散文阅读则要抓住线索,勾画反复出现的语句和议论性语句,梳理文章思路、脉络,关注结尾段落,以准确地把握文章主旨。

诗歌阅读,一向是高考中的难点,要善于抓住表情达意的词,调动想象和联想调整句序,结合选择题和注释,还要联系类似的情境、诗句、生活经验等准确把握诗歌的思想情感。

2、勤于积累,勤于诵读,勤于练习,提高写作能力。

作文分值在语文试卷中占比很大,而作文的提升是有路可走的。要多读好

句、好段、好文,能背下来最好(不要求像古诗文一样精准地背诵)。熟练多种作文结构,找到自己最擅长的,如总分总、引议联结、起承转合、层进式、并列式等写作结构。还要在语言上让自己的作文有亮点,如在每段的开头要有衔接性的词语,或者名言诗句;句式要多样,多用感叹句、反问句、设问句等。文章要在关键处如开头、结尾,中间段落的两端,反复点题(材料和任务的关键词)等等。

3、纵横联通,打破壁垒

作家王开岭说:“联系就是生产力。”知识、题型、素材都不是孤立存在的,他们都存在于语文的知识网络中。从八省联考和各地的真题、模拟题来看,文体的打通、学科的打通是大势所趋,所以学生要主动地打破各种壁垒,勇于善于联系贯通:教材与试题的联通,旧题与新题的联通,文体与文体的联通,作者与作者的联通,知识与生活的联通。打破一切壁垒,异中求同,总结规律,融会贯通。

比如,做题时要回扣课本知识,联系做过的旧题目,举一反三,不断地丰富知识体系,总结经验,形成规律,才能以少胜多,脱离题海。

4、倒推式思考,提升应考能力。

认真研究高考参考答案,反思纠正自己的审题与答题。做到三想:想出题的角度,想答题的角度,想知识的运用。只有弄懂出题人的意图,才能无限地贴近答案;只用规范地答题,才能减少失误,得到应得的分数。

5、向基础题、客观题要成绩。

对于大多数考生来说,分数能拉开差距的往往是基础题、客观题。要保证基础题、客观题,少丢分,不丢分;主观题尽可能得分,能赚一分是一分。

四、精心备考

学习要用心,精心。找到科学、正确的方法。注重复习,不要喜新厌旧。要经常回顾,注意间隔。如对学过的知识,做过的题,第一次隔三四天(最多一周)回顾一下,第二次隔两个周再回顾一遍。

准备专门的本子。分门别类地整理重点题型,并且经常补充,形成体系。

上课听讲是关键,课堂在学校学习中占得时间最长,是学习的主阵地。听老师的解题思路,阅读思路,跟随老师的问题不断修正自己的答案,提高理解力,提高表达力。

珍惜高考前的每一次考试机会。熟悉考试流程,合理安排时间,找到适合自己的做题方法。

养成慢审题、快答题的好习惯。做完题不是目标,目标是尽量多得分。

念念不忘,必有回响,祝愿高三学子高考取得佳绩!

教师简介:

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姜慧:烟台三中高三语文教研组组长,一级教师。多次获得“芝罘区高中教学先进个人”“芝罘区优秀班主任”荣誉称号。在讲课评比中,获得“芝罘区高中语文优质课一等奖”“烟台市高中语文优质课”等优异成绩。

在课程资源评比中,获得“山东省一师一优课”的优异成绩。辅导学生参加作文大赛,多人多次获得省级、国家级奖项。

薛玉兰

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