【生物】一道涵盖三册课本内容的题

考查范围广、综合性强，解答此题需要将新信息与旧知识有机结合

水母网讯 烟台四中吴艳春老师推荐了一道考查范围广、综合性强的生物题，解答此题需要将新信息与旧知识有机结合，深入理解，理清思路，避开陷阱，做好迁移，顺利答题。

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推荐题目

Ⅰ、如图（见后）所示，下列说法正确的是（ ）

A、 若该图表示将有少量农药残留的蔬菜放入纯水中后，细胞液浓度随时间的变化曲线，则b点后开始发生质壁分离。

B、 若该图表示某时段内植物体内有机物的变化情况，则b点时植物开始进行光合作用。

C、 若该图表示植物根系在不同氧浓度下，二氧化碳的释放量，则b点时植物根系只进行无氧呼吸。

D、 若该图表示a点时喷洒农药后害虫数量变化曲线，则b点时，害虫抗药性基因频率最高。

Ⅱ、蔬菜中有机磷农药残留过多，容易引起有机磷中毒，患者表现为肌肉震颤不止，严重者会死亡。原因是有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，抑制乙酰胆碱（兴奋性递质）的分解。

（l）有机磷农药作用的结构是＿＿＿＿＿ 。

（2）如刺激蛙的神经纤维，该处膜内外的电位情况是＿＿＿＿＿ 。

（3）请你利用下列实验材料来验证有机磷农药的毒害作用。

实验材料：

两个临时剥制的相同青蛙神经-肌肉标本，放电装置，有机磷农药，两个培养皿，生理盐水等。

实验步骤：

① 取两个培养皿，编号1、2，加入等量的生理盐水，分别将青蛙的神经-肌肉标本浸泡在生理盐水中。

②用电刺激神经-肌肉标本，肌肉组织兴奋收缩，并及时舒张。

③在1号培养皿中滴加适量的＿＿＿＿＿ ，2号培养皿中滴加＿＿＿＿＿ 。

④一段时间后，同时给两个神经-肌肉标本施加适当的电刺激。观察标本的情况，1号表现为＿＿＿＿＿ ，2号表现为＿＿＿＿＿ 。实验结论：＿＿＿＿＿ 。

（4）虽然有机磷农药毒性强，杀虫效果较好，但是长期使用也会使害虫的抗药性增强，害虫抗药性增强的主要原因是农药＿＿＿＿＿ 。

（5）结合实验现象可知，蔬菜中农药残留量大，会严重影响人体健康。在病虫害的防治措施上，请给菜农提出合理建议：＿＿＿＿＿ 。（至少写出两点）

参考答案

Ⅰ、D

Ⅱ、 （1）突触 （2）外负内正

（3）③有机磷农药　　等量的生理盐水　　④震颤不止　　正常收缩并及时舒张

实验结论：有机磷中毒能使肌肉震颤不止

（4）对害虫的抗药性起定向选择作用

（5）种植抗虫作物 机械防治 选用低农药毒高效农药 采用黑光灯诱杀成虫等（至少写两点，其他答案合理也可）

荐题原因

该题考查范围广，综合性强。从某一点出发，检查了学生对植物渗透吸水、光合作用、呼吸作用、基因频率与生物进化、兴奋的传导等内容的识记、理解和掌握以及提取信息进行实验设计的能力，涵盖三册必修课本的内容。知识跨度大，但又形散而神不散，且理论联系实际，符合高考要求。

解题思路

答题时，一要根据题中的关键词迅速找准考点；二要仔细审题不遗漏信息，对于图示的坐标、曲线的变化趋势及拐点要高度重视；三要将新信息与旧知识有机结合，深入理解，理清思路，避开陷阱，做好迁移，顺利答题。Ⅰ题A答案中b点后细胞液浓度由下降转为上升，很多同学由于定势想当然就认为应当发生质壁分离，其实仔细想想那根本不可能。外界为纯水，浓度的上升是由于植物对可溶于水的农药的吸收造成的。B答案中的植物体内累积的有机物要上升，光合作用强度要大于呼吸作用，而植物开始光合作用并不一定等于此。D答案中b点生物数量少有的同学就误以为抗药基因频率肯定低。以上答错的原因，多是因为没有深入思考想当然或本身对基本概念、历程理解不透彻造成的，这是我们复习及答题应注意的问题。Ⅱ题难度不大，但对于实验现象回答不准确，主要是由于没做过类似实验及对信息提取能力弱导致的。其实高考中新情景实验，题干中肯定会给予我们适当的提示，要善于发现并利用。

复习建议

高考重在基础知识、基本能力的考查，大家不要把题想的太复杂而产生恐惧心理。我们在复习中只要多问几个为什么、多想想这个知识可以和哪一部分相联结、和哪个知识点有共同和不同，可不可以用别的形式表达，做好联结、比较与整合，做好反思与回顾，提高审题技巧，就能较好应对知识的跳跃及新情景，发挥你应有的水平。

荐题老师  吴艳春，烟台四中生物备课组组长。（记者 李仁）