2008年烟台市初中学业考试取代中考

我市公布2008年初中生学业考试方案

据统计，2008年烟台全市初中毕业生总数约为6.6万人。今年的中考政策较往年有所不同，4月22日，烟台市教育局正式公布了《2008年烟台初中学生学业考试方案》与《烟台市2008年初中学生基础素养评价方案》。

学业考试取代中考

考试科目分四类

新出台的学业考试方案指出，烟台市初中学生学业考试实行全面考核、分类计绩。我市初中学生学业考试分年级进行，一般安排在初中阶段相应学科结束后进行。考试采取开卷与闭卷相结合，笔试与口试相结合，书面考查与动手操作考查相结合等灵活多样的考查方式进行。

考试科目主要分四类，与往年不同的是，这四类考试成绩最终都将按一定比例计入中考成绩。

第一类，共七科，分别为政治、语文、数学、英语、物理、化学、体育，总分790分。其中，政治（100分）、语文（150分）、数学（150分）、英语（150分），其中含听力（30分）、物理（100分）、化学（100分）、体育（40分），安排在初四年级进行。该类考试的命题工作由烟台市教科院负责。体育考试由各县市区负责组织。

其中，政治科目实行开卷考试；数学科目根据烟台市教育局《关于做好学生用计算器配备工作的通知》（烟教办〔2004〕13号文）精神，要把科学使用计算器的知识列入该科目考试内容。

体育科目的考试，由各县市区根据市教育局相关文件要求组织。考试内容根据教育部颁布的《学生体质健康标准（试行方案）》要求自行确定。考试应在4月10日至5月31日间完成。农村初中的体育考试应在镇驻地进行。要充分保障学生安全，确保体育考试过程中不发生安全事故。

第二类，共四科，分别为历史、地理、生物和信息技术，安排在初三年级进行。四科满分均为100分，考试成绩均按50%比例折算纳入高中阶段录取总成绩。其中，信息技术科目实行无纸化考试。考试命题由市教科院负责，考务管理及试卷批阅由县市区负责。该四科考试时间安排在7月2日至3日。从2007年初一新生开始，地理考试放在初二年级课程结束后进行，2006年初中入学的学生仍在初三年级进行。

第三类是物理、化学、生物实验操作考试。三科考试满分均为20分，考试成绩计入高中阶段录取总成绩。物理、化学实验操作考试安排在初四年级进行，生物实验考试安排在初三年级进行。考试时间均为每年四月。该三科实验操作的考试命题工作由市教学仪器站负责，各县市区不得随意更改实验考试内容。

第四类，音乐、美术考核。考核一般安排在初四下学期有计划地分散进行，由县市区组织考核，成绩分“合格”和“不合格”两类。考核合格按每科一定分数计入高中录取总成绩，具体考核办法和计分办法由县市区教育行政部门确定，每科计分最高不超过10分。

普高自主招生范围扩大

基础素养依据六方面评价

根据新出台的方案，2008年我市普通高中自主招生范围有所扩大。

方案要求各普通高中要严格按照规定的自主招生程序进行，学校要成立自主招生工作领导小组，负责本学校的自主招生工作，领导小组要制定本校自主招生录取方案和具体办法。领导小组成员应具有广泛的代表性，名单由学校研究确定，并在学校内进行公示后，报县市区教育行政部门备案，并向社会公布。

普通高中的自主招生将放在统一招生结束后进行。学校按照考生所报志愿，在该校的统一录取分数线下30分以内，基础素养评价结果是等级为A或者等级为B、且标志性成果丰富的考生范围内确定资格考生。学校要依据有关资料对资格考生的基础素养评价结果、学生特长等各方面情况进行严格审查，综合考评，自主确定录取名单。

自主招生录取名单确定后，应在所在初中学校进行公示，时间为一周，公示无异议后，报县市区教育行政部门和市教育局备查。自主招生所录取的学生免收“三限生”择校费。对完不成自主招生规定比例的学校，应相应递减其高中“三限生”招生比例。

新方案把基础素养评价放在了重要的位置，将以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础性发展目标为基本依据。内容包括：

1、道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、孝敬父母、关心集体、保护环境。

2、公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。

3、学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。

4、交流与合作能力。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作。

5、运动与健康。热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。

6、审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

能够反映学生基础素养的各项标志性成果，既是学生基础素养评价的重要依据，也是学生基础素养评价结果的重要实证。这些标志性成果主要应包括：

1、获得的教育行政部门和学校授予的各项德育表彰；2、获得的教育行政部门和学校授予的各项学科奖励及数学、物理、化学、生物、信息技术等奥赛获奖成果；3、参加教育行政部门组织的电脑制作与机器人大赛，科技创新大赛的获奖成果；4、参加教育行政部门和学校组织的中学生运动会，获单项奖或集体奖的获奖成果；5、参加教育行政部门和学校组织的文艺汇演、演讲比赛、影展、书画展、征文等比赛中的获奖成果及艺术等级考试成绩；6、校报、校刊及校园社团刊物的主编、副主编；学校学生会及学术社团组织的优秀负责人；学校广播电台、电视台和文艺活动的优秀节目主持人；学校组织的校内外教育活动（如研究性学习、社会实践和社区服务、公益劳动、艺术节、科技节等）中的优秀组织者等；7、学生个人在校报校刊，或教育行政部门、学术团体编印的正规书刊发表的文章，学生在公开出版的报刊和书籍上发表的文学、艺术作品等；8、研究性学习和社会实践活动的成果，包括过程记录、研究报告和其他成果；9、能够反映自身素质的其他各项实证性材料。

初中学生基础素养评价的结果主要包括三部分：

1、综合性评语。对学生的基础素养予以整体描述，评语采用记叙性、描述性的语言，客观描述学生的进步与不足，尤其应突出学生的特点和潜能，记录学生成长过程中的闪光点。

2、标志性成果。凡能够反映学生在校期间表现和发展状况的各项标志性成果应一一列出，作为评估结果的重要实证。

3、等级。采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）和D（不合格）来描述初中学生基础素养不同方面的发展状况。其中A（优秀）等级的学生原则上控制在学生总数的30%左右, B（良好）等级原则上控制在学生总数的40%左右，C（合格）等级原则上控制在学生总数的30%左右。对学生判定为D（不合格）等级时应慎重把握，只有在严重违纪和有违法行为时才能给予D（不合格）。

考试时间安排

6月13日

上午 7∶30—9∶30 语文

10∶00—11∶30 物理

下午 3∶00—4∶30 化学

6月14日

上午 7∶30—9∶30 数学

10∶00—11∶30 政治

下午 3∶00—5∶00 英语

本报记者 李杰 摄影 马跃