【化学】实验题丢分多因懒于动手

操作要规范 处理数据要准确，勿沉于题海

点津老师

赵雪梅，烟台二中南校区实验班化学老师，高三化学备课组组长，多年送高三毕业班，具有丰富的教学经验。

化学实验题目可以考查考生科学的思维和研究方法以及分析、解决实际问题的能力，在理科生的高考试卷中，化学实验占很大分量。但考生的答题结果往往不尽如人意，因此加强实验复习非常必要。

赵老师分析学生在实验考试中失败的原因后发现，考生在化学实验题目上丢分，很重要的一点是平时操作懒于动手，实验过程不细心观察、认真思考，整个实验流于形式。所以，在实验复习中，注意操作的规范性，分析处理数据的准确性，实验设计的科学性很关键。在此，赵老师提供了三个具体的复习方法。

强调与生产生活相结合

考前不能丢掉教材实验

二轮复习虽以专题为主，但是考生还是应当注意抽时间回归教材，吃透教材，这样才能做到以不变应万变。在此赵老师提醒考生，考前千万不要一味追逐新题而丢掉最本质的教材实验，而应当整合和拓展课本中的基本实验，做到实验操作细致入微。

据赵老师介绍，从今年考试能力要求的角度来看，我省理科综合测试进一步重视对考生获取和加工信息能力的考查。化学作为理综的考查科目之一，实验题强调与生产生活的结合，考察学生创新、探究和综合运用能力。考生要想在实验题中获得高分，首先要抓住实验目的。

变定性实验为定量实验

加强实验数据处理能力

考生需要积极运用已有知识，从多角度、多方位、多层次进行创新分析，用尽可能多的方法来设计实验方案，并对各方案从操作的可行性、实验结果的准确性进行分析评价，选择最佳方案。譬如，可以把验证氧化钠中是否含有过氧化钠改为测定氧化钠中过氧化钠的质量分数；将乙醇和钠的反应设计为定量测定推断乙醇的结构。

展开实验方案设计

强化创新设计能力

考生应注意从课本实验设计作为形成和发展的根本；注重实验操作规范性，实验设计的严密性和科学性；注意使用正确的、简练的语言表达说明实验现象、结果和结论的能力；注意创新设计和优化评价等。如从课本的氢氧化铝的制备方案选择延伸到硝酸铜或硫酸铜的制备方案选择，从乙二酸的性质实验拓展到氢氧化亚铁制备实验的改进。此类试题既能考查学生对问题的分析能力，又能考查学生对实验的探究能力，考生们应多加关注。

最后，赵老师提醒考生要利用好教材、考纲、高考试题，合理地利用其他资料，总结规律，形成知识网络，不要沉浸于名校试题、高考“秘籍”等题海中不能自拔，以免干扰，浪费复习时间。记者 李凤 实习生 肖洋洋