【历史】关注社会热点 答题使用学科语言

点津教师

刘洪玲，高级教师，历史教研组长，高三历史备课组组长，区级骨干教师，曾获市级高中历史优质课一等奖，《关注社会现实，引领历史复习》获市优秀论文一等奖、省教学成果三等奖。

本报讯 历史二轮复习以整合知识为核心，打破政治经济文化的界限，构建通史体系，尤其要注意知识点之间横向纵向联系，关注社会热点，注重解题规范，学会使用学科语言。

插图、注解、小字等内容频考

考生应多关注社会热点

“历史专题复习大致分为政治史、经济史和文化史三大板块。” 刘洪玲提醒考生，复习时重视回归课本，对课本中的目录、前言、正文、小字、插图、注解乃至所引材料都要仔细阅读和复习，不放过任何一个知识点，从高考试题来看，几乎每年都会涉及插图、注解、小字等内容。

另外，考生应该注意关注社会热点，善于从热点中挖掘考点。如：儒家思想的批判与继承、全球化进程中的中国与世界、十七大与民生问题、和谐社会、大国崛起、大运河申遗成功等热点问题。

审题认真仔细

切忌主观臆断

刘洪玲提醒考生，考前要高度重视考试技能的训练和应考经验的积累，特别要加强考场心理调节能力的训练。对待每一次考试，都要做到考前重视、准备充分、及时总结，结合老师的指导确定适合自己应考策略，积累实战经验，特别是要提高适应性和发挥的稳定性。

高考对解题表达规范要求较高，加之高考阅卷速度快，解题不规范就成了影响正常得分的主要因素之一。

产生这种现象主要是由应考不规范造成的，如审题马虎，主观臆断，忽视题目所给隐含条件，凭感觉答题；遇到简单题或熟面孔的题，盲目高兴或仅凭老经验挥笔做答，结果造成本该得分却没得分的情况；平时不注意表达规范性，不能规范使用术语答题，爱写大意，要点不明确，没养成检查的习惯等等。

学会运用学科语言

答题避免口语化

“解题能力主要是练出来的，考生要通过做典型的练习题进行有序训练。”刘洪玲说，在选择题的练习中，一要注意审准题干，扣住关键词语，看清是正向选择还是逆向选择。

同时，推敲四个选项，不仅要弄清应选项的应选原因，而且还要明白非选项的不选原因，力求达到解答一道选择题，激活一串知识点。

在综合题的练习中，要形成严谨审题和规范答题的习惯。这里需要指出的是，要充分重视审读试题的引导材料，明确引导材料的核心内容，确定其对答题的有效信息，要深入理解题目的含义，力争答题的完整性。

此外答案要规范化，要运用学科语言，不使用口语化语言，答案要做到逻辑严谨、层次清晰，书写要认真、规范。通过练习来巩固、深化、活化所学知识，练出正确的解题思路和方法。

此外要重视对近年来高考文综试题的研究，从中体会高考“怎么考”，从其参考答案中体会“怎么答”。研究典型、适量的高考试题是探索正确的解题思路和方法，提高解题能力的重要途径。李仁 张琳