【英语】记忆单词讲点科学

点津老师

刘志强，烟台一中高三奥赛班班主任、英语老师，送过七届毕业班。曾获烟台市、芝罘区高中教学先进个人，芝罘区学科带头人，区优秀老师称号。执讲省级优质课获一等奖、《二十一世纪报》中学版课题研究山东区主管。

一轮复习是把高中三年的知识统筹一遍。二轮复习是在一轮复习的基础上，把所学知识点连成线，线织成面，面结成网，构架起完整的知识系统，使知识系统化、条理化，训练综合运用语言的能力。另外，复习的针对性要强，不能漫天撒网。

夯实词汇基础

加强听力训练

词汇量的多少直接影响着英语水平提高及能力的培养。如果词汇量掌握太少，无论是单句理解还是语篇理解，甚至听力也跟不上高考语速。但不同的学生要区别对待，对听力差这一问题，要先分析出自己听力差的原因，有的是因为听力条件有限，有些同学则可能是词汇量不够，还有些同学是因为发音问题，如读音错误。分析出原因后，再有针对性地进行复习，这样的效果才会好。

因此，采取多种形式引导学生科学地记忆单词，仍是二轮复习的重中之重。

二轮复习中，要注意与阅读相结合定时定量进行听力训练，提高听力 。听力的提高不是孤立的，是与标准的发音、足量的词汇和快速的阅读能力结合在一起的。二轮复习中，可精选内容、语速适中的native English speaker的听力材料来加以操练。同时，考生平日要注意限时阅读，提高阅读速度，从而提高语言反应速度，以达到提高听力的目的。

针对题型进行专项训练

目前二轮英语复习还是按照高考每个题型设置进行专项训练。

多选题：做此类题，学生需要具备充足的词汇量，精通语法，把握好英语语言、文化及英美人的表达习惯。考生要关注历年高考试题，把初高中学过的语法总结归纳，形成体系。把语法、词汇、句型结构相结合，培养良好的语言和语境分析能力。

完型题：这样的题型综合语法、阅读两方面题型，既考查学生对篇章的理解能力，又考查语法和语汇。要求考生平时培养快速阅读、全面整体概括信息的能力；分析文章结构，理解主题思想和上下文的逻辑关系；利用已知信息和英语阅读语感，培养准确的判断力；还要培养英语词汇意义的辨析能力和掌握词语的固定搭配知识。栾静