2008山东省教育厅解读素质教育与高考关系

水母网讯 随着全省素质教育的推进，家长们对素质教育与高考的关系异常关注。记者从全省普通高中校长素质教育专题培训会议上获悉，我省将以高考为指挥棒，拉动素质教育，我省高考的最终方向将是多考多取。

高中生大多都能上大学

据省教育厅厅长齐涛介绍，按目前国家宏观调控的要求，高考的招生规模每年将增长5%左右，山东未来比较稳定的入学人数应该保持在50万到55万之间。与此同时，到2010年，我省应届高中毕业生只有55万人，到2013年还会略有下降，大约在51万或52万人左右，2013年后逐步回升，大概是55万人左右。这表明，不久的将来，山东高考录取的人数将和高中应届毕业生的人数基本相当。也就是说，再过几年，只要想接受高等教育的高中生，绝大多数都能如愿以偿。

未来高考将“多考多取”

据了解，在下一步的高考命题中，我省会充分考虑到素质教育的需求，运用好高考这个指挥棒，拉动、带动高中素质教育。高考最终的方向将是“多考多取”。所谓“多考”，即不仅要有全国统一的高考，还有高校自行组织的考试。只要是依靠学业水平考试进入大学的，对于各种考试的结果，高校会予以承认。“多取”则是指既有统一考试录取，又有学校自主招生录取，还有学生注册入学录取，以适应学生多样化需求。

素质评价不是“不要分数”

今年，我省将在高考招生命题和将高中学生综合素质评价纳入高校招生录取依据方面，采取进一步的改革措施。一些家长认为，这个政策就是“高校招生不要分数”，对此，省教育厅相关负责人指出，之所以要将高中学生综合素质评价结果纳入高校招生依据，就是要在高校招生录取标准中体现学生在高中学习期间实践类课程的学习成果。其基本做法是：在省考试院统一划定的各批次录取分数线之上，各学校按照超过一定招生数量的比例接受学生投档，进入投档录取范围的学生，可由高校依据学生综合素质评价报告来录取学生。因此，有关“高校招生不要分数”的提法是很不准确的。

成绩变隐私

不妨碍高考公平

山东省在推进高校招生方面提出：禁止炒作和重奖高考升学率行为，禁止主要依据高考升学率来评价学校、评价教师，高考考生的成绩等信息属考生个人隐私，除招生录取机构以外的其他机构和个人都无权掌握全部考生信息。

不少家长担心，这一政策可能会妨碍高考公平。山东省教育厅认为，过去学生的高考成绩也只是通知学生个人，并不向全社会公布。其次，考生个人和高校录取之间的关系并不是一对一的线性关系，一个考生是否被录取，与他是不是掌握其他考生的信息没有必然联系。此外高考录取的批次线、学校投档线仍然向社会公开，使每一个考生都能了解相关信息，并通过这些信息知道自己的位置和录取去向，因而不会影响整个录取过程的公开、公平、公正。(李凤)