【作文】训练应贯穿整个复习过程中

点津老师

张翼翱，烟台一中高三年级语文备课组长，23年教学工作及高考经验，曾获芝罘区师德标兵。

本阶段最易出现的问题：

语文经过一轮“全、细、实”的复习，同学们现在已掌握了大量的知识，但随着知识量的增多，有些人出现了识记混乱、掌握不牢、技巧欠缺等问题。

应对：二轮复习主要采取查漏补缺，精选试题、掌握规律、构建框架的做法。

复习讲究方法

注意重点的强化

二轮复习中，同学们首先要认真研究2007年全国各地18套高考题，收集各地高考信息，选择典型鲜活的题目来训练，拓宽视野，提高应变能力和得分技巧。

在日常做题训练中，要仔细分析出错原因，特别要揣摩命题人的意图，认清命题人所设的陷阱。注意知识的前后联系，举一反三，融会贯通，梳理各类题型的解题思路，注意规范答题，做到思路清晰，解答清楚。

针对语言基础知识、文言文阅读、现代文阅读、诗词鉴赏、语文表达、写作这六大部分，二轮复习中要强化诗歌鉴赏阅读，旨在提高该部分的得分率，尤其对文学鉴赏术语的指导。

其次是语文基础知识，字音、字形、成语、病句、词语应遵循经常复习，避免产生生僻感，不要钻牛角尖。从现在同学们的复习情况来看，该部分的正确率基本较高。

文言文阅读上，高考时基本不考课本的原句，考的是课本知识的灵活运用，因此要做好知识的迁移。这点同学们的基础都不错，在文言文的翻译上应以直译为主，注意重要关键词的得分点。

语文成绩提高空间很大

语文中，语言表达、修辞、语言优美等因素与学生素养有关。张老师认为：语文是一个长期积累的过程，生活中处处都是语文。从往年高考情况看，语文得分的差距不像数学、理综那样大。通过二轮复习，在欠缺处多下点工夫，强化理解记忆，语文成绩提高空间会很大。

作文训练贯穿整个复习中

二轮复习中，作文训练贯穿始终。其实在2006年的考纲上，就新加了“作文论据材料丰富”的要求。比较而言，高三学生生活单调，这就要求家长平时需和学生一起，注意材料的积累和丰富。打个比方说：每年感动中国人物的事迹、颁奖词、今年春节前南方抗击暴风雪的动人事迹等，这些有时代意义的材料都很好。同学们根据这些素材，可以写出令人耳目一新的佳作。

还有一点需要提醒考生：在高考作文方面，根据想法，写出亮点，有一个亮点往往就能增加得分。还要规范文体，避免似是而非，训练审题能力。（栾静）