【历史】相似的知识点最好对比记忆

考生要善用小卡片帮助学习，试题的训练不在多而在精

点津老师

张美萍，中学一级教师，2000年至2007年连续担任烟台三中高三毕业班班主任、历史教研组长、高三历史备课组长，曾多次获得“烟台市高中教学先进个人”、“芝罘区教学能手”等称号。

目前，高三历史正在进行二轮复习阶段，计划五月初结束。建议以“文明史观”统领物质文明、政治文明、精神文明三大模块，按照从古代——近代——现代的时间顺序，中外比较、横向推进的思路，达到贯穿中外，连通古今，透过世界看中国，领会文明的多样性，以及中外文明在碰撞交融中共同进步的共性，在此过程中，考生应该注意以下几个问题：

第一，相似内容最好对比记忆，加深对重点知识点的拓展延伸。历史有很多相似的地方，考生在记忆的时候容易混淆，对于相似的内容，学生在记忆时最好进行对比，查找相似知识点的章节。

第二，把不属于课标要求的知识点剔除掉。

第三，复习时要把笼统的知识点表述准确、搞明白。

第四，要归纳，整理主干知识。对于“主干知识”的复习，必须进行深层次的剖析，准确把握主干知识所呈现出的内在联系、原因、本质规律、历史趋势、历史地位、意义、特点等。

第五，要搞好针对性的训练。试题的训练不在多，而在精。那么什么样的题算“精”？“精”题包括有一定历史思维含量的高考题；侧重新材料、新情境、新视角的题；反映时代风貌，贴近社会生活及具有史鉴功能的热点题。

第六，善用小卡片和笔，知识不再轻易遗忘。学生在看书时注意随时拿着笔，多动手写，这样可以帮助记忆。有些关键知识点可通过关键语言组织起来，方便记忆。（李仁）