水母网6月5日讯

　　青少年上网成瘾问题已引起社会广泛的关注，网瘾如何产生？怎样戒除网瘾？昨天下午，本报邀请陶宏开教授及港城文化、教育部门负责人、专家和部分志愿者做客烟台日报社，就“网络与素质教育”进行研讨。

　　为文化部门支招—“烟台可以‘管’好网吧”

　　我市网吧的总体情况如何？座谈会上，市文化局文化科副科长李文龙首先向陶教授介绍，目前，烟台市有正式网吧1027家，终端机约3．6万余台。作为网吧主管部门代表的市文化稽查大队副队长臧维增介绍，网吧日常管理有“日常巡查、突击检查、零点行动、专项整治、联合执法”五大手段，通过不断查处违规网吧，促进经营环境逐渐步入正轨。我市已建立起了监控平台，通过监控平台的技术指标，能够有效防止上网者登陆非法网站和被禁游戏。

　　陶教授说，必须肯定网吧“利大于弊”。治理网吧，关键在于怎么营业管理，如何确保网吧真正、合法、健康地运行。陶教授向我市文化部门提了四条建议：

　　首先，“国内很多城市，恰恰因为管理部门以‘人治’代替‘法制’，导致网吧越管越乱、问题不断”。只要拥有合法执照的网吧，都可以照常营业。作为管理部门，则必须作到有法必遵、执法必严、违法必究。

　　其次，网吧的网管可以由管理部门组织统一培训上网。一个网吧一般有1－3个网管，由于网管本人的素质不同，使网吧管理也出现了差别。培训一批有责任心、有技术的网管，是杜绝未成年人过早“触网”的第一道屏障。

　　另外，由各社区、小区组织五保队伍，由离退休老人义务巡视、举报，管理部门成立统一的举报热线。“网吧老板受利益驱使，很少能主动将未成年人拒之门外。明确一个独立的执法主体，不要多头管理，单线举报、举报有奖，奖金出自罚款，靠全社会共同监督网吧，健全运行机制。

　　最后，将学校和网吧有效结合。烟台市有1000多家网吧，安排学校分布，将网吧就近划片，学校的电脑课搬到网吧上。既节约了学校的建设资金，又消除了学生对网吧的好奇。

　　为家长支招——家长是素质教育之本

　　陶教授认为，主要是三种因素诱发“网瘾”。家长不要抱着非常沉重的心情来看待网瘾患者，要相信孩子们会转变过来的。现在很多家长对孩子有种怕的感觉，怕孩子不上学，怕孩子不成材，由怕生怨、由怨生恨，产生一种情绪的对立。这样对解决问题一点好处都没有，因为父母对孩子有情绪的传染。如果你焦虑的话，孩子会更焦虑；你烦躁，孩子会更烦躁。

　　首先，很多父母的教育方法存在问题，导致孩子成为网瘾患者。许多家长只懂得限制子女上网，而不懂得如何转移子女对上网的注意力，培养子女新的爱好。家长们不要给孩子轻易贴标签，什么自闭，有心理问题，切切不要这样。其实应该相信孩子们是懂道理的，对他们讲怎样正确对待电脑网络，“电脑是工具而不是玩具”、“会玩电脑不是英雄，会用电脑才是英雄”等。

　　其次，还有许多学习比较差的学生会因为得不到别人的承认而沉迷于网络。他们在日常的学习生活当中体会不到学习成功的乐趣，而上网打游戏，可以获得虚拟奖励，自我得到肯定，宣泄学习不成功带来的压抑。

　　第三是由于人际关系不好，希望上网逃避现实。许多学生虽然成绩不错，可是性格内向、猜忌心强，而且小心眼，碰到问题时没能得到及时解决就沉迷于网络，学习和生活受到严重影响。

　　陶教授建议，教育孩子是个复杂的过程，在戒除网瘾的过程中，他们会不配合，会出现反复。孩子在戒除网瘾之前最好不要碰电脑，这里有个间隔期。网络成瘾后一定要有一个真正的隔离期，这个时间对每个孩子都不一样，有的一个星期有的一个月。要遵循教育规律，不断尝试采用各种办法，耐心地打开他们心中的一个个死结，最终使他们彻底戒除网瘾。

　　为网络志愿者支招——“说教”需正身

　　下午的研讨会吸引了30多名网络志愿者，他们向陶教授倾诉工作中遇到的困惑，现场“取经”。

　　“我的学生往往脱离网吧几天时间，便网瘾复发，如何才能防止？”烟台大学一名教师率先向陶教授求助。这名教师从事帮助学生戒除网瘾已有两年，令他遗憾的是四个学生却没有一个最终成功“戒网”。每当他跟学生交谈以后，学生只能保证两到三天不去网吧，一旦他们在学习或生活中遇到挫折，便又重新回到网吧。

　　陶教授说，他从来没有直接的答案，答案必须靠自己寻找，他只是介绍一些方法和途径。陶教授指出，帮学生戒网瘾，一定要对症下药，努力与学生进行沟通，“心病还需心药治”，只有找到学生“不快乐”的真正原因，才能有的放矢。同时注意劝诫的语言，不要说“你怎么又上网了”这样带有烦躁情绪的语气，让学生感受到对他的尊重和你的诚意，“心灵的沟通才能更加透明和容易。”

　　网络志愿者、站前派出所女民警张海燕向陶教授倾诉了她的困惑：工作中她接触到很多未成年人犯罪的案例。作为葡萄山小学的法制辅导员，她反对目前的应试教育，却又找不到好的制度能彻底代替高考。更困惑的是，个别孩子出了毛病以后，家长却不配合，她希望陶教授能就如何与家长沟通指点一下“技巧”。

　　陶教授没有直接回答张警官的问题，而是说起了自己的穿着。他在美国生活了18年，可穿着依旧很中式。“因为我习惯了穿原来的衣服，只要这些衣服是健康的。”他认为，做志愿者，切忌不要以自己的喜恶来判断他人。每个志愿者都不要抱着学习“如何他人”的态度，而是要“首先要学会教育自己”。正人要先正己，“很多志愿者抱怨话说了没有效，这种说话的语气本身就有先入为主的观点。”他说，志愿者只有爱心、耐心、责任心还不够，必须要靠自己的人格魅力去影响他人。

　　“爱迪生发明电灯做了千百次的实验也没有放弃。有志者不言败，放弃就是失败。只要“弃而不舍”，就不会失败。科学之路是没有止境的，志愿者是在做一个心理的探讨，是没有止境的，如果你停止了也就等于失败了。”　　

　　两张票·母子情

　　家住幸福小区的小伟不知道自己是第几次被妈妈赶出家门了。因为迷恋网吧，父母和爷爷奶奶、姥姥姥爷几乎都把他当成了敌人。他流落街头的唯一去处是本报的编辑部。因为只有在这里，他才被当作人看，才能感觉的做人还有尊严。

　　为了上网，他卖掉了家里所有的纸盒，连妈妈装鞋的鞋盒也没有放过；欠钱后，他把家里的自行车抵押给了网吧；他还把妈妈的手机卖了，凑钱上网……

　　5月26日，他又一次来到本报编辑部，告诉记者，他已经流浪一周了。记者告诉他，6月4日，陶宏开教授要在烟台办讲座，并让他一定参加。他眼睛亮了一下，扳着指头算了算说，“还有8天啊，这么长时间呀。”

　　6月3日，小伟来到编辑部，记者问他这几天在哪过的，他说在报社附近流浪，晚上睡在屋檐下。记者给了他一张陶教授讲座的票时，他说：“能不能给我两张？我和妈妈一起去。我的希望就在这次讲座上了，我想让陶教授帮我把网瘾戒了。好好找个工作干，好好孝敬我妈。”记者给小伟的妈妈打了电话，把小伟的话告诉了她，妈妈才犹犹豫豫地同意小伟回家了。这时，小伟已经流浪了近一个月了。

　　报告会场门前，小伟和妈妈说说笑笑地来了，他们想跟陶教授面对面地谈一谈，彻底改变小伟被网络扭曲了的性格和人格，想在陶教授的帮助下重塑人生。报告会结束后，小伟拿着他买的书找陶教授签了字，他高兴地对记者说：“陶教授跟我握手了！他怎么知道我的情况呢？他写到我心里去了！”陶教授给小伟写的是：“学会自控、走向成功”；“决心-恒心＝0”；“决心＋恒心＝成功”。　　

　　家长，请给陶教授一点鼓励

　　和台下听众互动的时候，陶教授向一名主动站起来的中学生发出邀请：“你愿意上来跟我沟通一下吗？”男孩没有丝毫的犹豫，欣然同意了。陶教授又微笑着说：“和妈妈一起上来好吗？”此时，尴尬的一幕出现了，在众人鼓励的掌声中，这位母亲却不肯上台，甚至没有欠身。陶教授的表情变得严肃，口气很重地说：“你以为我是教育孩子吗？我是教育你。这是我第一次碰到家长拒绝上台跟我沟通的。你不用上来了。”

　　记者在台下观察发现，每当陶教授向听众提出问题，坐在孩子身边的家长总是立刻不停地推孩子，小声嘀咕着：快站起来举手说啊，快说。而越是年龄小的孩子，表现得越是积极踊跃，在众人面前毫不怯场，一板一眼地回答提问。可是当陶教授问起父母关于他在《新闻会客厅》和《新闻调查》、《天下父母》等录制的节目时，只听到一个粗犷的男声鼓励地喊了一嗓子“看过”，全场再也无人应答。看了便说看了，没看便说没看，不说话是什么意思？做父母的都没有站起来说话的勇气，能带给孩子什么样的示范？

（本组稿件由本报记者李戎李志娟杨诗星曙笑华张晋集体采访）

责任编辑：姜莉