烟台一中校园文化节，22年成就人文情怀

欢快喜庆的歌舞，旋律优美的萨克斯独奏，英姿潇洒的武术及跆拳道表演……11日，烟台一中的师生们沉浸在欢乐的海洋，该校第二十一届文化艺术节在激情中拉开帷幕。

台上，演员尽情投入；台下，掌声雷动欢声一片。

据了解，始于1987年的校园文化艺术节，22年来从未间断（因2002年与校庆合办，因而今年为第21届）。22年的坚守，给一代又一代的学生带来了温情与欢笑；22年的坚守，让一拨又一拨学生的校园记忆更加多彩而生动。

校园文化艺术节，在前几年“分分必争”的应试教育大环境下，更是一种魄力，一种大胆之举。而实践证明，校园文化活动并没有影响学生的学习，反而成为促进学生学习的助推器。它为学生铺就了多彩的生命底色，焕发出学生青春的激情和活力。

校园盛会：唤起心底的热情

每年秋季新学期伊始，一中师生们的课余时间，全部投入到一件事情上：那就是准备校园文化艺术节的节目。今年也不例外。从9月开始，政教处、团委、音美组的老师们便忙碌起来，他们全身心投入到节目的选材、选拔和彩排中，精心筹备着10月的校园“盛宴”。

与以往仅一两天的活动时间相比，今年的艺术节将从10月中旬延续至11月初。除了4场文艺演出之外，还增加了书法、绘画、摄影大赛等丰富多彩的活动，为学生们提供更为广阔的展示舞台，以展现90后学生的青春风采。丛林老师参与筹备过十几届艺术节，她告诉记者，以前只需要办一台演出，如今节目丰富多了，每年要办四台演出。一个月的时间，艺术节筹备部门差不多会收到200多个预报节目，经过层层筛选，从中选出30多个最精彩的，呈现给全校师生。每年10月，全校师生甚至部分家长都参与到这个活动中，平时潜藏在大家心中的激情和热情，在此期间被完全激发进而迸发。

“22年了，校园文化艺术节已从单一的校园活动演变为具有丰富内涵和特色的校园文化现象。”担任了38年班主任的李崇贤老师这样告诉记者。她说，如今，一中的师生们已将校园文化艺术节视作一种校园文化现象，视作是学校文化积淀的展示。在艺术节中，学生们既传承先人文化，又接受了新文化熏陶。

温情记忆：时代的文化缩影

22年来，每一年的文化艺术节都是一中师生的盛会，他们将它称作“校园春晚”。今年已过六旬的李崇贤老师，有幸亲眼目睹了每一届文化艺术节。22年的点点滴滴，仿佛就在眼前。

举办第一届文化艺术节时，李崇贤老师44岁。当年，她带领班级排练了歌曲联唱，唱的是《打靶归来》、《我们都是神枪手》、《日落西山》等革命歌曲，演出服装是白衬衣黑裤子。她仍然记得，同学们为了演出四处借服装，几乎动用了家里所有的关系。虽然，第一届文化艺术节的演出只有一天，却给全校师生留下了深刻印象。李老师也惊喜地发现，挤占了休息时间甚至是自习时间的排练，让学生的凝聚力和集体荣誉感大为增强。

如今，历时22年的文化艺术节已经成为历史发展的印证。每个时代的演出都影缩了那个年代的文化。上世纪80年代流行的霹雳舞、上世纪90年代风靡全国的小虎队、如今的街舞，都曾经在舞台上被学生们淋漓尽致的演绎。李老师越来越深刻地体会到，伴随着改革开放走过来的艺术节，使得学校的记忆愈加丰厚。在物质文化提高的同时，学校也在努力用精神内涵铺好学生生命的底色。

师生感怀：人生从这里启航

作为新生，初一的小晴第一次经历烟台一中的“品牌”活动。从小她就是个音乐爱好者，这次她准备的独唱节目有幸被选中，听到老师对自己唱歌水平的称赞，她心里美滋滋的。开始排练后，她回到家不再盯着电视不放，而是把自己关在小屋里练发声，有时候还把爸爸妈妈和爷爷奶奶都叫来，当她的听众，请他们给自己提意见。见女儿这么认真，小晴的父母也非常高兴，他们特意去给小晴买了一件漂亮的裙子，以备她演出时候穿。“多参加这种活动对孩子来说既是兴趣所在，也能锻炼她的能力。我们非常赞成。”小晴的母亲说。

在一中老师的眼里，艺术节是人才的摇篮。很多同学因为参加艺术节而确定了人生的方向。谢新柳老师至今与学生江海云有书信往来，85级学生江海云的艺术细胞就是在艺术节上发掘出来的。1999年江海云被迈阿密大学录取，成为其音乐学院第一位获得全额奖学金的中国研究生。2000－2002年江海云曾担任佛罗里达音乐家协会的市场总监。

丛林老师也是艺术节的受益者。在1988年第二届艺术节上，刚刚踏进高中大门的她勇敢地报名独唱。本来只想试试的她得到了莫大的鼓励与肯定。从那以后，她就决心研习音乐，从鲁东大学音乐系毕业后，她回到母校当了一名音乐教师。22年来，丛林觉得自己在和艺术节一起成长，因为艺术节，她和很多同学找到了努力的方向。

多彩收获：学习娱乐两不误

作为一所中学，22年坚持举办校园文化艺术节，并不是一件易事。22年间，学校更换了4任校长，但每任校长都坚持不懈、坚定不移地将这项活动搞下去，且规模越搞越大，内容越丰富。前些年，高中中学都围绕着高考指挥棒转，其他学校都舍不得拿出一丁点儿时间做活动，怕挤占学生的学习时间。而一中不仅让学生花费时间排练节目，还要拿出时间让学生观赏演出，难道他们不怕因此落后其他学校吗？这个担心相信很多家长都会有，然而采访中，所有的老师和学生都说，这不仅没有耽误学习时间，反而会成为激发学生学习的动力。

“这是一种‘大德育’，它给予学生的是一种精神一种气魄，学生在参与中受到了潜移默化。”李崇贤老师说。每次举办文化艺术节，她都能惊奇地发现学生在平时学习中体现不出的闪光点，因为“表演乐器的学生，几乎个个都能达到10级”。她同时发现，看似耽误了自习时间的排练，焕发出的热情和凝聚力以及为集体争光的情感可以维持数月之久，在老师的引导下，转化成了对知识的热爱和追求。现在看来，这也是素质教育的一种体现，一种人文关怀的展现。来自近几年的统计也显示，烟台一中的升学质量一直在稳步提高。由此可见，学生并不是需要每天都在课桌前度过，适当的活动带给他们的是更加有力的推动。

“一个具有人文情怀的校园，才能给学生们的学习生活带来更多的启发与力量。对于艺术节的坚持不懈背后，是对学生个性发展和全面进步的关注与支持。有了素质教育的理念和目标，我们相信校园艺术节会一直办下去。这样的记忆对于一个学生来说是难忘的，对于一座学校来讲更是弥足珍贵。”烟台一中校长隋丰俊接受采访时说，建设一座有人文情怀、有浓厚文化氛围的校园，是他和全体师生共同努力的方向。

·YMG记者 高伟 李凤 摄影报道·